Unit 2 We are family Section A（Pronunciation 1-2e）教学设计 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docx

Unit2WearefamilySectionA（Pronunciation1-2e）教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容为人教版（2024）七年级英语上册Unit2WearefamilySectionA（Pronunciation1-2e）。本节课主要让学生掌握家庭关系的词汇表达，如mom,dad,brother,sister等，同时能够运用这些词汇进行简单的日常交流。通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本节课的核心词汇，并能够运用所学知识进行简单的自我介绍。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的英语语言能力，特别是听力和口语表达能力。通过学习家庭关系的词汇，如mom,dad,brother,sister等，学生能够听懂并正确使用这些词汇进行日常交流。同时，通过小组活动和角色扮演，学生将能够提高自己的口语表达能力，并能够运用所学知识进行简单的自我介绍。通过本节课的学习，学生将能够提升自己的英语语言能力，培养良好的听力和口语习惯。

重点难点及解决办法

重点：本节课的重点是让学生掌握家庭关系的词汇表达，如mom,dad,brother,sister等，并能够运用这些词汇进行简单的日常交流。

难点：学生对家庭关系词汇的听力和口语表达能力的掌握。

解决办法：

1.针对重点，通过PPT展示和教师的讲解，让学生清晰地了解和掌握家庭关系的词汇。

2.针对难点，采用情境教学法，设置各种真实的家庭场景，让学生在实际语境中听懂并正确使用这些词汇进行交流。例如，通过角色扮演活动，让学生在模拟的家庭情境中运用所学词汇进行对话。

3.分组合作学习，让学生在小组活动中相互练习听力及口语，提高他们的交流能力。

4.利用多媒体教学资源，如音频、视频等，提供丰富的语言输入，帮助学生更好地理解和掌握家庭关系词汇的听力及口语表达。

5.教师应及时给予反馈和指导，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的自信心和积极性。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、音响设备、黑板等。

2.课程平台：人教版（2024）七年级英语上册教材、PPT课件。

3.信息化资源：互联网、在线教育平台（如人教版英语学习网站等）、英语学习APP。

4.教学手段：情境教学法、任务型教学法、分组合作学习、角色扮演、听力训练、口语练习等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕家庭关系词汇的学习，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家庭关系词汇的表达。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解家庭关系词汇的学习内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出家庭关系词汇的学习，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解家庭关系词汇，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握家庭关系词汇的运用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验家庭关系词汇的运用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解家庭关系词汇。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握家庭关系词汇的运用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解家庭关系词汇的学习内容，掌握其运用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用