部编版语文高一上学期试题与参考答案(2024-2025学年).docxVIP

2024-2025学年部编版语文高一上学期自测试题(答案在后面)

一、现代文阅读Ⅰ（18分）

阅读下面的文章，完成下面小题。

金色的鱼钩

（一）

1936年秋天，一支年轻的红军队伍在经过四川的一个草地时，被草地上的洪水包围了。他们正在为突破敌人的包围圈而奋力拼搏。在这生死攸关的时刻，一位名叫老班长（以下简称“老班”）的红军炊事班长，为了让战士们吃上鱼，冒着生命危险去钓鱼。

老班手握鱼钩，站在河边，凝视着波光粼粼的河水。他小心翼翼地甩出鱼钩，期待着鱼儿上钩。然而，洪水滚滚，鱼儿难以接近。老班并不气馁，他一次次地甩出鱼钩，终于，鱼儿上钩了。

老班用力将鱼钩拉起，发现是一条鲜红的金鱼。他高兴地提着金鱼，迅速回到队伍中。战士们看到他手中的金鱼，都欢呼雀跃，感激之情溢于言表。

然而，老班并没有立刻将金鱼分给战士们。他深知，在艰苦的草地环境中，每一份食物都是宝贵的。于是，他决定将金鱼留给身患重病的卫生员，希望他能早日康复。

老班将金鱼放入一个破旧的罐头瓶中，小心翼翼地照顾着它。每当战士们休息时，老班都会拿出金鱼，让大家欣赏一会儿。然而，战士们都知道，金鱼最终要留给卫生员。

终于，卫生员的病情好转了。老班将金鱼交给卫生员，并告诉他：“这是你康复的象征，也是我们对你的祝福。”卫生员感动得热泪盈眶，他紧紧地握住老班的手，感激地说：“老班，谢谢你！”

（二）

在草地的日子里，战士们的生活异常艰苦。他们不仅要面对恶劣的自然环境，还要应对敌人的袭击。老班始终坚守岗位，为战士们提供后勤保障。

一天，敌人在草地上发现了红军的踪迹，发起了疯狂的进攻。战士们奋起反抗，与敌人展开了激战。在战斗中，老班不幸受伤，但他仍然坚守阵地，为战士们提供火力支援。

战斗结束后，战士们发现老班已经昏迷不醒。他们急忙将老班抬到卫生员那里救治。卫生员看到老班的伤势严重，知道他可能无法活下来。于是，他决定将老班救活。

卫生员为老班进行了紧急救治，但由于伤势过重，老班仍然处于昏迷状态。卫生员非常着急，他不断地为老班祈祷，希望他能醒来。

就在这时，老班突然睁开了眼睛。他看到卫生员焦急的表情，挣扎着坐起来，说：“卫生员同志，我不能拖累你们。你们快去战斗，为革命事业英勇奋斗吧！”

卫生员感动得热泪盈眶，他紧紧地握住老班的手，说：“老班，你放心，我们会照顾好你的！”

在卫生员的精心照料下，老班逐渐康复了。他再次回到队伍中，继续为战士们提供后勤保障。而那金色的鱼钩，也一直陪伴着他，见证了他对革命事业的忠诚和奉献。

【小题1】下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A．老班在洪水包围的情况下，冒着生命危险去钓鱼，表现了他对战士们的关爱。

B．老班将金鱼留给身患重病的卫生员，体现了他对战友的深厚感情。

C．老班在战斗中受伤，但他仍然坚守阵地，为战士们提供火力支援，体现了他对革命事业的忠诚。

D．老班在卫生员的照料下逐渐康复，体现了他对革命事业的坚定信念。

二、现代文阅读Ⅱ（17分）

（一）阅读下面的文章，完成下列小题。

生命的诗意林清玄生命，在岁月中缓缓流淌，如同一首无声的诗，每一滴都蕴藏着深刻的哲理。诗人余光中说：“生命，是一首诗，是一幅画，是一支歌。”在生命的长河中，我们每个人都是诗人，用自己的方式书写着属于自己的生命之诗。

1.请简要概括本文的中心思想。

2.请分析下列句子在文中的作用。

“生命，在岁月中缓缓流淌，如同一首无声的诗，每一滴都蕴藏着深刻的哲理。”

3.请从文中找出两个表现作者对生命热爱的句子，并简要分析其表达效果。

（1）“我们每个人都是诗人，用自己的方式书写着属于自己的生命之诗。”这句话通过比喻的修辞手法，将生命比作诗，将每个人比作诗人，生动形象地表达了作者对生命的热爱。

（2）“生命，是一首诗，是一幅画，是一支歌。”这句话运用了排比的修辞手法，突出了生命的丰富多彩，进一步表达了作者对生命的赞美之情。

4.请结合文章内容，谈谈你对“生命的诗意”的理解。

三、文言文阅读（20分）

阅读下面的文言文，完成下面的题目。

【甲】

子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：’不吾知也。’如或知尔，则何以哉？”子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥谨。由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。“求，尔何如？”对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”“赤，尔何如？”对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”“点，尔何如？”鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？舍瑟而作，对曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”夫子喟然叹曰：“吾与点也！”

【乙】

孔子谓子路曰：“君子哉若