教师资格考试初级中学学科知识与教学能力体育与健康试题与参考答案.docxVIP

教师资格考试初级中学体育与健康学科知识与教学能力模拟试题(答案在后面)

一、单项选择题（本大题有35小题，每小题2分，共70分）

1、在初中体育与健康教学中，以下哪项不属于体育基本技能教学的内容？

A、基本运动技能

B、运动认知与学习策略

C、心理适应与情绪调节

D、健康知识教育

2、在组织初中体育与健康教学活动中，教师应该遵循的原则不包括以下哪项？

A、教育性原则

B、学生主体性原则

C、安全性原则

D、竞技性原则

3、在体育教学中，以下哪种教学方法最适合于培养学生团队合作精神和协作能力？

A.分组练习法

B.个人练习法

C.竞赛教学法

D.观察学习法

4、在体育与健康教学中，教师为了提高学生对运动损伤的认识和预防能力，以下哪种教学方法最为有效？

A.理论讲解法

B.观察模仿法

C.实践体验法

D.问答讨论法

5、题干：在体育教学中，教师运用讲解法时，应注意以下哪项？（）

A.讲解要准确、简练

B.讲解要生动、形象

C.讲解要与示范结合

D.以上都是

6、题干：以下哪项不是初中体育与健康课程的教学目标？（）

A.培养学生的体育兴趣和爱好

B.提高学生的身体素质和健康水平

C.培养学生的团队协作精神

D.培养学生的社会适应能力

7、题干：在体育与健康教学中，下列哪种教学方法最适合培养学生的团队合作精神？

A.单独练习法

B.互助合作法

C.模仿练习法

D.竞争对抗法

8、题干：在体育与健康教学中，以下哪种教学方法有助于提高学生的运动技能水平？

A.分组练习法

B.系统训练法

C.实际比赛法

D.情境教学法

9、在体育与健康教学中，下列哪种教学方法能够有效地培养学生的合作意识和团队精神？

A.往返跑接力赛

B.个人自由操练习

C.小组讨论学习

D.单人跳绳比赛

11、在体育与健康教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生的合作意识和团队精神？

A.传授法

B.讲练法

C.演示法

D.小组合作法

13、以下哪项运动不属于田径运动项目？

A.跳高

B.篮球

C.铅球

D.马拉松

15、在体育与健康教学中，以下哪种教学策略最适合培养学生的合作精神？

A.竞争策略

B.合作策略

C.个体策略

D.传递策略

17、在体育与健康教学中，以下哪项活动不属于体能训练内容？

A.跳绳

B.竞走

C.投掷实心球

D.球类比赛

19、在体育与健康教学中，以下哪项不属于运动技能形成的四个阶段？

A.认知定向阶段

B.预备阶段

C.操作模仿阶段

D.独立操作阶段

21、在体育与健康教学中，以下哪种教学方法最有利于培养学生的合作精神和团队意识？

A.单一练习法

B.分组练习法

C.比赛教学法

D.理论学习法

23、下列哪一项不属于体育与健康课程标准中的学习目标？

A.运动参与B.社会适应C.心理健康D.竞技水平

25、在体育教学中，教师对于课堂纪律的要求过高，可能会导致以下哪种后果？

A.学生更加积极主动地参与课堂活动

B.学生的学习兴趣降低，课堂氛围紧张

C.学生对教师产生亲近感，教学效果良好

D.教师能够更好地掌握课堂节奏，提高教学质量

27、在初中体育与健康教学中，以下哪项不属于运动技能形成的基本阶段？（）

A.认知定向阶段

B.动作定向阶段

C.动作定型阶段

D.动作自动化阶段

29、在体育教学中，为了提高学生对某项技能的掌握程度，教师应采取哪种教学方法？

A.仅进行理论讲解

B.组织大量重复练习

C.完全让学生自主探索

D.只观看优秀运动员视频

31、在体育教学中，下列哪项措施能够有效提高学生的运动技能？

A.重复练习法

B.比赛教学法

C.变换练习法

D.情境教学法

33、在体育与健康教学中，以下哪项不属于体育教学目标的基本内容？

A.增强学生体质，提高健康水平

B.培养学生团队合作精神

C.培养学生独立思考能力

D.增强学生审美意识

35、根据《义务教育体育与健康课程标准》的要求，下列哪种评价方式更有利于促进学生的全面发展？

A.仅依据期末体能测试成绩评定

B.结合学生的日常表现、技能测试以及身体素质综合评定

C.只根据学生的运动技术水平进行评定

D.依据学生在比赛中的成绩进行评定

二、简答题（本大题有3小题，每小题10分，共30分）

第一题

简述体育与健康课程的基本理念。

第二题

请简述体育与健康课程在初中阶段的重要性和对学生发展的影响。

第三题题目：

简述体育教学中“健康第一”原则的内涵及其在教学中的具体体现。

三、案例分析题（本大题有2小题，每小题15分，共30分）

第一题

【案例】

张老师是一位初中体育教师，负责七年级体育与健康课程的教学工作。在刚刚结束的一堂