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一年级下册科学教学计划精选（３）篇２０２４年

〖一年级下册科学教学计划第【1】篇〗

侯春英

一、教学目标：

(一)情感态度与价值观

对待科学想知道，爱提问，愿意合作与交流，尊重他人的劳动

成果。意识到人与自然要和睦相处，真爱生命。注意培养学生学习

科学的兴趣和良好的学习习惯;观察与探究是五年级集中训练的过程

与方法，要结合具体学习内容，在探究过程中有意识地强化训练。

增强学生解决问题、克服困难的勇气，有助于对学生进行思想品德

教育，把所学到的知识用到生活中去。

(二)知识目标

1、帮助学生了解地球内部的秘密，初步了解地球内部的结构特

征。

2、探究声音产生的秘密，知道声音传播的途径和方式，认识噪

音的来源和危害。

3、知道秋冬星空的主要星座，初步发现星空变化的规律，让学

生参与中长期科学探究活动，经历科学探究的过程。

4、能判断物体是由不同的材料组成的，能按材料对物体分类，

认识某些材料的性质(如导电、溶解、传热、沉浮等)能将材料的特

征和用途想联系起来，区分常见的天然材料和人造材料。

5、知道温度的改变可以使物体的形态发生改变，知道水的冰点

和沸点，探究雨和雪的成因。

(三)能力培养

1.养成善于观察，善于探索的科学态度，尊重证据，愿意合作

和交流。

2.培养学生分析、采集和整理信息的能力。比如：会查阅书刊

及其他信息源;能利用简单的表格、图形、统计等方法整理相关资料。

3.培养学生能利用简单的工具，器材做简单的观察，并做记录。

4.培养学生能制定计划，对自己的探究活动设计大致的思路或

计划。

5.引导学生能应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性

解释，能反思自己的探究过程，将探究结果和假设相比较。

6.能倾听和尊重其他同学的不同意见和评议，能对研究过程和

结果进行评议，并与他人交换意见。

二、学生基本情况分析

从年龄结构和心理特征来看，学生对一切事物都充满着好奇心，

有较强的求知欲，在教师的引导下基本能主动开展探究活动。但学

生的自主性学习的能力还是比较薄弱，能主动开展的学习的学生比

较少，比较依赖于教师的教;学生用自己擅长的方法来表述自己的观

点以及合作研究学习的能力与意识还是比较薄弱。

因此教师的教学要积极地发展学生探究学习能力、提高学生的

合作意识，以及愿意用自己的方法来表达自己的认识与观点。我要

求学生在掌握知识的同时，还应记笔记，并能应用到生活实践中去。

三、教材分析：

本册教材内容生动活泼，有很大的弹性和开放性。注重突出科

学、植物、动物、环境、科幻、思维创新、发明的联系，加强了和

其它学科的联系。包括九个单元：科学家的故事、植物、动物、资

源与环保、气象与科学、科学与幻想、科学与生活。根据新科学课

程标准，本册重在培养学生以下几种科学素养：

科技探究：知道科技探究涉及的主要活动，理解科学探究的基

本特征。能进行观察、实验、制作等探究活动。对动植物、环境等

科学内容进行探究。

科学价值观：保持与发展想知道，爱提问、大胆想象、乐于探

究的愿望。关心新事物与生活的联系。正确的理解科学，形成科学

的思维方式。互助与合作的学习方式，学习中尊重事实、注重环境

保护和与自然和谐相处。

科技知识：使学生了解生命世界、地球与宇宙世界的一些基础

知识。以及运用知识进行科学探究活动。

通过本册学习，激发学生学习科技课的兴趣，使学生在探究、

科学价值观、科技知识二各方面得到发展。

四、教学重点和难点

1、提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。

2、帮助学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。

3、建立科学概念，让学生的认识沿着概念形成的规律发展。

4、一定要让学生亲自经历制作的过程，才能发展学生的科学探

究能力。

五、教学措施：

1、加强理论的学习，特别是小学科学课中关于“科学探究学

习”的理论和实际操作技能的思想与方法;

2、深刻领会并认真贯彻执行《新课程改革的精神》和《新课

程标准》的要求;

3、加强自身素养、知识水平以及业务能力的提升并不断提高

自己的实践能力;

4、认真钻研教材和各类教学参考书，浏览网络、杂志等，学

习先进经验、科学设计教学策略;为学生的探究活动创