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关于初中英语阅读课题研究心得体会5篇

初中英语阅读课题研究心得体会（篇1）

为了让学生在中考中有一个冷静的头脑，有平静的心情。我

认为平时大量的阅读训练不可少。但是阅读课在英语教学过程中

既是教学重点，也是教学难点。而九年级的英语教材中的阅读文

章词汇量大，句型多样，时态语态变化多端，对于这里的学生（因

为他们基础不好）来讲非常难。如何让有限的课堂时间成为学生

提高阅读能力，提升阅读质量的手段之一，显得尤为重要。

针对中考阅读材料的特点，我在备课的过程中充分考虑学生

的实际水平，根据学生的能力设计有效的教学手段和活动，使教

学效果达到最优。

一、利用早读的时间“消化”新的单词，扫除学生在阅读文

章时的障碍。

二、课前热身活动再次呈现新单词的意义和用法，使其得到

进一步的巩固。

三、处理文章的时候，根据其本身的难易程度考虑是通篇把

握文章还是分段理解，在引导同学们归纳总结主要内容、中心思

想的时候适当设置一些问题和表格，要求同学们在阅读的过程中

完成。问题的设计可从易到难，要兼顾后进生的能力，增加课堂

参与面。

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总之，在阅读教学过程中，学生应始终是学习的主体，而教

师则只扮演一个导演的角色。教师有效导引是必要的前提和基础，

学生的理解是保证，学生运用能力是关键，学生的创造性思维是

升华。只有充分发挥教师的主导作用和充分体现学生的主体作用，

才能提高课堂效率和质量，真正达到阅读教学的目的。尽管如此，

这种课依然是很值得深钻的。

我们现在一般都采用阅读教学法，通过发现问题、分析问题、

解决问题来获得知识，强调自学与合作学习。

阅读教学中应该注意以下几个方面：

1、自读之前启发讲：即在学生自主阅读之前，简明扼要地揭

示阅读要求和重点。

2、重点地方着重讲：对材料中的重点、难点和关键之处，在

学生自读、自悟的基础上进行重点讲解，该挖掘处必挖掘，该品

味，该讲深讲透的地方必须讲深讲透。

3、疑难问题明确讲：当学生在材料理解上遇到疑难时教师要

鲜明地讲，从而为学生解难释疑，让学生正确理解、领悟材料内

容。

4、合作中提示讲：当学生在合作学习中不能抓住要点进行有

效合作时，教师要进行提示性讲解，以使合作有效、深入。

5、总结时补充讲：在总结一节课、一篇材料的阅读情况时，

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在学生概括、总结的基础上，教师要及时进行补充，以进一步进

行提炼和归纳，从而使总结更加完整、准确。

初中英语阅读课题研究心得体会（篇2）

今天上了Unit2Reading这一课，我进行了如下的反思：在英

语教学和学习中，阅读一直占据着相当重要的地位。阅读不仅能

帮助学生获取信息、开阔视野、丰富语言文化知识，还能促进听、

说、写等其他语言能力积极地发展；而且，阅读在培养学生的思

维能力、分析能力和理解能力等方面有着不可替代的作用。

本节课我主要采用小组合作的形式。课堂上小组共同阅读，

合作学习，使学生在平等、协作、交流、讨论中，都有发言的机

会、表现的机会、成功的机会。阅读活动中，小组内先读，先练

说，每个学生都参与了活动。学生能选择一个水平适当的角色参

与交流和探讨，在学习活动中互相帮助