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小学教师培训制度7篇

小学教师培训制度7篇

在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总

结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文

笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《小学教师培训制度7

篇》，希望能够帮到你!

小学教师培训制度1

为了全面落实素质教育和新课程*的精神，培养和造就一批政治和业

务素质过硬的教师队五，促进学校的可持续发展，不断提高教育教学质量。

根据上级关于教师培训的有关精神，加强对校本培训工作的管理，特制定

如下制度：

1、业务进修制度：要求教师每周利用业余时间到图书室、阅览室或

网络系统进行自培自练；同时，积极鼓励教师参加各种学历和非学历的教

育和培训。内容包括：政策法规的学习，专业理论的进修，职业技能的训

练，文化素质的提升等。

2、整体推进制度：针对我校教师教从而全面推进我校的校本培训工

作，整体提高教师的整体素质和教育教学质量。

3、校本教研培训制度：教研组每周集中1小时时间，确定主题，由

专人主讲，学习教育教学理论，最新教改动态，探讨教育教学体会；组织

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全组成员按照学校工作要求有序组织集体备课，技能培训，汇报课、研究

课、示范课，活动和课题研究等，有目标地促成教科研成果的产生并付诸

于教学实践；制定教研组培训计划，及时做好活动记录；对教师参加培训

的学习态度、出勤情况和效果进行总结，并将此纳入教研组成员量化评估

内容。

4、活动考勤制度：在开展校本培训的过程中，将设置考勤登记表或

手册，对全体参加教师进行严格的.考勤，无故旷缺者作旷课处理。

5、过程督查制度：学校对校本培训工作实行动态管理，定期或不定

期进行抽查。强化六种工作态度：主动参与态度；一切为了学生态度；

团队合作态度；勤于研习态度；善于反思态度；合理利用业余时间丰富自

己专业的态度。坚持做到勤学习、勤钻研、勤反思。

6、资料建档制度：学校对开展的校本培训活动以及教师参加该活动

的各种资料，做好建档工作，将课程理念、教学观、学生观的认识和变化、

收获和感悟记录下来，做好教师个人专业成长过程资料的积累。

7、考核奖惩制度：学校将教师参加校本培训和其它的进修培训，以

及教学案例与论文，课题研究等纳入教师教学绩评价体系中，作为教师年

度考核、职称评聘的一项重要内容。每学期进行一次考核，对校本教研和

培训工作中成绩突出的个人和教研组进行表彰和激励，对不认真参与教研

与培训的教师给予批评、教育，并记入学期考核中。

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一、培训目标

1、每个教师必须不断更新教育观念，更新自己的知识结构和能力结

构。

2、进一步发展每个教师的个性特长，培育每个教师的教育、教学个

性，力求每个教师创造出自己的教育教学风格和特色。

3、掌握最前沿的现代教育技术，提高课堂教学效益。

4、提高每个教师对教育教学专题的研究探索能力，提高每个教师的

科研水平。

5、在培训中建立健全本校的校本培训制度，使校本培训工作科学化、

规范化、系列化。

二、培训内容

1、最新的、最前沿的`涉及到学校、教师、学生发展的教育思想、理

念、理论等。

2、有利于促进学校课程*、教师课堂教学*的提高学校办学质量和教

师课