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小学信息技术河南大学版四年级上册第一课信息与信息技术-第一课信息与信息技术--第1页
第一课信息与信息技术
一、教学目标
认知目标:对信息和信息技术有感性认识认识常见的信息处理工具了解计算机
的基本应用
情感目标:意识到信息和信息技术的重要性萌发学习、应用计算机的兴趣和意识
二、【教学内容】
1信息信息传递、获取、存储等信息技术及常用工具
3计算机的基本应用
4信息技术课程学习要求
三、【教学重点】
1信息技术的表现形式计算机的基本应用
四、【教学难点】
信息和信息技术的含义计算机与信息技术的关系
五、【教材分析与教学建议】
本课是信息技术课程的第一课,对于从来没有学过计算机知识的学生来说,上
课环境很陌生也很新奇,信息“”及信息技术“”等概念也比较抽象,因此教学中应注
意联系学生生活实际,注意从生活素材中进行导入,精心设置疑问,激发学生的学
习兴趣。教材首先从学生生活体验出发引入了信息的含义,然后分别介绍了信息
技术和计算机技术的基本应用。总的来看,本课内容点很多,应在激发学生学习兴
趣同时,重点突出信息技术尤其是计算机技术的特点:传递、接收、存储、处理信
息。如果在机房上此课,一定要先讲解上机的基本守则。这些规定学生无法全部理
解,应在后续课程中不断强化或提醒。信息的“接受和传递”与后面的信息技术及“其
应用”、常用的信息处“理工具”密切关联,共同构成了完整系统的信息技术“介绍”模
块。介绍计算机的应用“”时,教材建议了一个学生讨论活动,该活动的实施可以让
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小学信息技术河南大学版四年级上册第一课信息与信息技术-第一课信息与信息技术--第2页
学生主动参与到教学中来,有助于他们更为清晰地认识计算机在现代社会中的地位
和信息处理方面的强大功能。
六、【教学方法和手段】
综合应用言语讲解和多媒体课件启发学生,通过听案例、说想法、看课件等活
动调动学生学习信息技术课程的兴趣,同时初步理解信息技术及其应用。
七、【课前准备】
多媒体课件、数码照相机
八【教学过程】
一、新课引入
1、什么是信息?你知道吗?(学生回答)简单地说,信息就是指对人么有用的数
据、消息。(有用,即有价值。信息具有价值)
2、信息无处不在,无时不有。(举例启发后,请学生自己举例)只要我们留意
一下周围世界,就会发现信息无处不在,无时不有。十字路口的信号灯……教室
里的板书,挂图……图书馆里的书报……春节联欢晚会的现场直播……大自然也
无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息……[可用幻灯片展示以上图片]
二、新课教学解释:
(一)、信息通常是指数据、消息中所含的意义。”科学角度研究的信息主要指:
一是经过计算机技术处理的资料和数据,如文字、图形、影像、声音等;二是经过
科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。信息是
事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来,
而这些符号通常人们用数据来记录它。
(二)、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术,计
算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。”[利用电脑动态展示以下三种重要的
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信息技术]
1、信息的获取”人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的;电脑中的信
息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备,扫描仪、传感器等电子
感测装置来获取。
2、信息的传递”信息只有通过交流才能发挥效益。烽火狼烟、飞马传书、信鸽
远飞--报纸、电报、电话、广播--微波、光缆、卫星、计算机网络
3、信息的处理信息处理是指将信息缩小、放大、分类、
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