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大班语言儿歌教案--第1页
大班语言儿歌教案
第1篇教案
进入大班,幼儿的目光开始投向周围生活中的一些事物,
思想也更加活动起来。他们对周围事物探索和发现的越来越
强,对问题的探究也越来越主动。最近,随着主题《有用的植
物》——“绿色菜篮子”小主题的开展,幼儿的关注集中在了
蔬菜上,如:吃饭时对家里吃的蔬菜感到好奇,想知道它们是
什么蔬菜,是什么样子的,哪些部位可以吃,怎么吃。在主题
开展过程中我还发现,我们班幼儿对于图书区提供的有关于蔬
菜的儿歌和谜语都特别感兴趣。在《学习活动》用书中,有一
首儿歌“菜地歌谣”,它将蔬菜的外形特征、口味、生长位置
编成琅琅上口的问答歌,让幼儿在一问一答中巩固对蔬菜的.
认识。我以这首儿歌为载体,在通过集中观察比较蔬菜,在充
分了解蔬菜外部特征和作用的基础上,引导幼儿大胆尝试学习
儿歌、进行仿编,自由问答,并引发幼儿对生活中更多蔬菜的
关注及对蔬菜的喜爱。
【活动目标】
1.根据常见蔬菜的不同特点,尝试模仿歌谣,体验模仿问答
儿歌的快乐。(重难点)
2.要知道蔬菜有营养,多吃蔬菜对身体有好处。
【活动准备】
课件;蔬菜及儿歌的图片。
【活动过程】
一、说说蔬菜。
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大班语言儿歌教案--第2页
1、出示PPT1:
这个影子会是什么植物?你在哪里看到的?蔬菜只有细长
的形状吗?
小结:蔬菜有各种各样的形状。
2、出示PPT2:
这个绿色的会是什么蔬菜?所有的蔬菜都是绿色的吗?你
还知道什么颜色?
小结:蔬菜是五颜六色的。
3、出示PPT3:
(1)这是蔬菜,你还能说出其他藏在泥土里的蔬菜吗?
(2)除了藏在土里,还有长在其他地方的蔬菜吗?(在藤蔓
上,在水里)
总结:菜地里的蔬菜长势奇佳。有的形状不同,有的颜色不
同,有的生长在不同的地方。
4.你喜欢蔬菜吗?为什么?
总结:蔬菜味道鲜美,营养丰富,尤其是维生素含量高。平
时多吃新鲜蔬菜可以让我们更健康。
二、念念歌谣。
过渡:今天老师带来了一首有趣的歌谣《菜地里的歌》,
这首歌谣和我们平时念的可不一样,我们来听一听吧!
1、根据线索,破译歌谣。
提问:它告诉了我们蔬菜的什么特征?
大班语言儿歌教案--第2页
大班语言儿歌教案--第3页
总结:歌谣根据蔬菜的形状、颜色、生长环境等特点介绍蔬
菜。
2、跟着节奏,念念儿歌。(口齿、速度)
第一遍:教师问,幼儿答。
第二遍:幼儿问,教师答。
第三遍:个别孩子问,其他孩子答。
总结:这首儿歌一问一答,线索就在问题中。这种形式的儿
歌叫问答儿歌,很有意思。
三、编编歌谣。
过渡:这些只是蔬菜家族的一小部分。要不要把其他品种的
蔬菜做成菜园民谣?当我们编织时,我们可以根据蔬菜的颜
色、形状和生长地来模仿它们。
1、交代要求。
(1)两人一组。
(2)讨论并选择两到三种不同的蔬菜。
(3)编一个故事,说出来,问一问,答一答。
2、小组介绍。
四、活动延伸。
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