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《Unit5Thecolourfulworld》教学设计-2024-2025学年英语三年级上册人教pep版(2024)

《Unit5Thecolourfulworld》是2024-2025学年英语三年级上册人教pep版（2024）

的第五单元。本单元围绕丰富多彩的世这一主题，通过介绍各种颜色的词汇以及描述

物品颜色的句型，引导学生认识和表达不同的颜色。教材内容丰富多样，包括生动的图片、

zy

7J

有趣的对话和活动，能够激发学生的学习兴趣。同时，本单元的词汇和句型较为简单，适合

忻

三年级学生的英语学习水平。

学三年级的学生对色彩充满好奇和热爱，他们在日常生活中已经接触过各种颜色，但用英语表

情达颜色的能力还比较有限。这个阶段的学生具有较强的模仿能力和记忆力，喜欢通过游戏、

分歌曲等形式学习。然而，他们的注意力集中时间较短，需要教师采用多样化的教学方法来保

析持他们的学习兴趣。

1.知识目标：学生能够掌握本单元的重点颜色词汇，如

redbluegreenyellowpurpleorangeblacwhite等；能够运用句型Whatcolour

于

isit?Its...询问和描述物品的颜色。2.能力目标：培养学生的听说读写能力，使学生能够

曰

曰

在实际情境中运用所学英语表达颜色。3.情感目标：通过学习本单元，培养学生对色彩的敏

怀

感度和审美能力，激发学生对生活的热爱之情。

教

学L教学重点：掌握本单元的颜色词汇和句型；能够准确地询问和描述物品的颜色。2.教学难

重点：区分一些容易混淆的颜色词汇，如purple”和blue”等；培养学生的英语思维和语言

难表达能力。

点

L情景教学法：创设各种与颜色相关的情景，如教室、花园、超市等，让学生在真实的情境

教中学习和运用英语。2.游戏教学法：设计各种有趣的游戏活动，如颜色猜谜、颜色接力等，

学激发学生的学习兴趣，提高学习效果。3.多媒体教学法：利用图片、音频、视频等多媒体资

法源，丰富教学内容，提高教学效果。4.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，如小组绘

画、小组对话等，培养学生的合作精神和语言表达能力。

第一课时

一、Warm-up(热身)

1.Greetings（问候）

-教师用Hello!〃Hi!〃向学生打招呼，学生回应。

-教师询问学生Howareyou?,学生回答Tmfine,thanyou.。

于

设计意图：通过日常问候，营造轻松的课堂氛围，让学生快速进入学习状态。

4寸

2.Singasong（唱一首歌）

4王

-播放歌曲RainbowColors,让学生跟着音乐一起唱。

设计意图：以歌曲引入颜色主题，激发学生的学习兴趣。

二、Presentation（呈现）

1.Learnnewwords（学习新单词）

-教师出示各种颜色的卡片，如redbluegreenyellowpurpleorangeblacwhite

等，带领学生认读单词，注意纠正发音。

-教师通过实物展示、图片等方式帮助学生理解单词的含义，例如，拿着一个红色的苹果说

Thisisred.。

设计意图：利用直观的卡片和实物展示，帮助学生学习新单词，加深对词汇的理解。

2.Learnnewsentences（学习新句型）

-教师拿着一个彩色的物品，问Whatcolourisit?Its.../Z,引导学生回答物品的颜色。

-教师与学生进行对话练习，巩固句型。

设计意图：通过情景对话，让学生学习新句型，掌握询问物品颜色的方法。

三、Practice（练习）

1.Listenandrepeat（听一听，读一读）

-播放录音，让学生听本单元的单词和对话内容，然后跟读。

设计意图：通过听录音跟读，让学生模仿正确的发音和语调。

2.Pairwor（两人一组练习）

-学生两人一组，拿着彩色的物品，用Whatcolourisit?Its...进行对话练习。

设计意