高二语文+统编版选择性必修下册 同步精选试题 第3-2课+蜀相 (含解析).pdfVIP

高二语文+统编版选择性必修下册同步精选试题第

3-2课+蜀相（含解析）

第一单元

3.2《蜀相》

1．（2022·吉林油田第十一中学高二期末）下列有关文学常识的

表述，不正确的一项是（）

A．古体诗分为四、五、七言和杂言，没有平仄限制，也不讲求

对偶。

B．盛唐时期是唐诗发展的高峰时期，此时的诗坛，群星璀璨，

出现了李白、白居易、王维、孟浩然等众多诗人。

C．最能反映盛唐精神、代表盛唐诗歌成就的是李白。他的诗常

常带着强烈的主观色彩，反映着他鲜明的个性。

D．“蜀道难”原本是古乐府旧题，属《相和歌辞瑟调曲》。在

李白之前，也多有人咏蜀地山川之险。

2．（2022·全国·高二课时练习）下列对《蜀相》一诗赏析有误的

一项是（）

A．颔联写祠堂的荒凉空寂，看似写吊古情怀，实际也是诗人在

抒发自己内心的感慨。

B．颈联写诸葛亮的一生功业，赞颂其雄才大略和忠心报国，具

有非凡的概括力。

C．尾联的“英雄”指包括诗人自己在内的具有报国雄心、追怀

诸葛亮的有志之士。

D．全诗叙事、写景、抒情相结合，笔墨淋漓，感情真挚，充分

体现了杜诗奔放飘逸的风格。

3．（2022·新疆·昌吉州行知学校高二期末）下列词语中加点的字，

读音全都正确的一项是（）

A．锦官（jnǐ）开济（jì）大散关（sǎn）猝不及防（z

ú）

B．衰鬓（bnì）千载（zǎi）空好音（hào）塞上长城

（sài）

C．祠堂（cí）禅让（chán）柏森森（bǎi）暴殄天物

（tiǎn）

D．祓除（fú）频率（pní）伯仲间（zhóng）泪满衣襟

（jnī）

4．（2021·全国·高二课时练习）对《蜀相》的理解和分析，不正

确的一项是

A．“丞相祠堂”，今称武侯祠，在成都市南郊。“锦官城”是古

代成都的别称。

B．“映阶”，映照着台阶；“好音”，爱好音乐。

C．“三顾”，这里指诸葛亮在南阳隐居时，刘备多次登门拜访的

事。“两朝”，指蜀先主刘备和后主刘禅。

D．“出师”句指的是诸葛亮为了伐魏，曾经六出祁山的事。“英

雄”，这里是泛指，包括诗人自己在内的追怀诸葛亮的有志之士。

（2021·全国·高二课时练习）阅读下面的文字，完成各题。

“无理而妙”的美学目标仍在于动人地抒情，而且是抒发那种情

深一往的痴情，正所谓①________________，在表面的无理中把实际

上可以理喻的丰富隽永的意义内容，蕴含于表面上看来不可理喻的矛

盾的语言形式之中，使欣赏者感到诗的意象不是平板地模拟生活的常

态，而有无理之理，奇趣无穷。在我国古典诗歌中，这种“无理而妙”

的诗例俯拾即是：“白发三千丈，缘愁似个长”“狂风吹我心，西挂咸

阳树”……诗人们违反常情、常理，对客观的事物，予以主观的想象

改造，运用主观的假定与推理变无情为有情，看以无理，却生妙意，

使读者获得耳目一新的强烈美感。想象是诗人的通行证，“无理而妙”

是诗人的特权。正因为这样，我们才可以读到古今中外许多美妙的诗

篇。

“无理而妙”的想象，以深刻地抒情为其审美目的，创造了令人

遐想的艺术世界。但是，它却不是纯主观性的。诗的想象，②

________________，也不排斥理性的指引，否则，诗的风帆就会在无

理性的大海上迷失方向了。生活是想象的基地，理性是为想象导航的

指南针，而感情则是想象的发动机。

5．下列各句中的引号和文中“无理而妙”的引号，作用相同的

一项是（）

A．他是一个节俭的人，衣服旧了，破了，也“敝帚自珍”，舍

不得丢弃。

B．人类在“足不出户”的时代就能够测算出遥远的星星体积有

多大，温度有多高，有些什么元素，在怎样运动。

C．2019年3月14日，强热