5.1 合成高分子的基本方法 教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修三.docx

5.1合成高分子的基本方法教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修三

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课程基本信息

1.课程名称：选择性必修三5.1合成高分子的基本方法

2.教学年级和班级：2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）

3.授课时间：具体上课时间

4.教学时数：45分钟或1课时

二、教学设计

1.教学目标：通过本节课的学习，使学生掌握合成高分子的基本方法，能够理解并应用相关知识解决实际问题。

2.教学内容：根据课本内容，讲解合成高分子的基本方法，包括加成聚合、缩聚等，并结合实例进行分析。

3.教学过程：

（1）导入：通过引入实际生活中的高分子材料，引发学生对合成高分子的兴趣。

（2）新课讲解：讲解合成高分子的基本方法，包括加成聚合、缩聚等，并结合实例进行分析。

（3）课堂讨论：引导学生进行课堂讨论，巩固所学知识，并能够应用相关知识解决实际问题。

（4）课后作业：布置相关的练习题，巩固所学知识，提高学生的应用能力。

4.教学评价：通过课堂表现、课后作业等方式对学生的学习情况进行评价，了解学生对合成高分子的基本方法的掌握程度。

核心素养目标

1.科学探究与创新意识：培养学生运用化学知识进行科学探究的能力，培养创新意识，能够提出新问题，探索解决问题的新方法。

2.科学思维：通过分析高分子的合成过程，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.科学态度与科学精神：培养学生严谨的科学态度和积极的学习科学精神，能够勇于面对挑战，坚持科学方法，不断追求知识的发展。

4.科学应用：培养学生将化学知识应用于实际生活中的能力，通过分析高分子的应用实例，使学生能够理解化学知识在解决实际问题中的重要性。

重点难点及解决办法

1.重点：

-合成高分子的基本方法：加成聚合、缩聚等。

-高分子材料的结构与性能关系。

2.难点：

-理解高分子的合成机理和反应过程。

-掌握高分子的结构与性能关系的规律。

解决办法：

-通过具体实例讲解，引导学生理解高分子的合成机理和反应过程，如通过动画演示加成聚合和缩聚的反应过程。

-利用图表和实物模型展示高分子的结构与性能关系，帮助学生直观理解。

-组织小组讨论，让学生通过合作解决问题，加强对重点难点的理解和记忆。

-提供相关的练习题和案例分析，让学生在实践中应用所学知识，巩固对重点难点的掌握。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、实验仪器、试剂、实验室等。

2.课程平台：教材、教学PPT、教学视频、在线学习平台等。

3.信息化资源：互联网、学术期刊、化学相关网站、教育软件等。

4.教学手段：讲授、实验演示、小组讨论、案例分析、互动提问等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“合成高分子的基本方法”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“合成高分子的基本方法”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“合成高分子的基本方法”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“合成高分子的基本方法”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“合成高分子的基本方法”，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握合成高分子的基本方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验合成高分子的基本方法的运用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“合成高分子的基本方法”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握合成高分子的基本方法。

-合作学习法：通过小组