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备课时间:授课时间:累计课时
小学美术二年级下册教学计划及教案
一、学生双基、能力、学习方法和非智力因素的基本情况分析
二年级的学生经过一年多的学习认知的训练,已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能,但在绘画,动手过程中还缺乏大胆想象创造,这些方面有待提高。
二、对教材内容的分析及补充、增删、改进意见
1、通过有趣的美术表现和欣赏活动,激发学生学习兴趣。2、运用多种材料和工具,进行绘画和简单工具制作。
3、培养学生空间知觉,形象记忆,创造等能力。
三、教学资源的开发
1、努力钻研教材,认真学习教学大纲,加强自身学习,不断提高自身素质。
2、做好课前准备,精心制作教具。
3、运用教学手段,培养学生绘画兴趣。
4、充分展示图片,作品等教学手段,教师加以示范。
能力目标:
1、学生通过学习,锻炼自身的修养。
2、通过学习本册教材,认识一些画家、诗人。
3、通过美术游戏,引起学生的兴趣,培养学生合作进取的精神,培养学生的兴趣。
4、通过声音创编的活动,激发学生对创造的兴趣,并从中获得成功的喜悦。
四、全册教学目标及重、难点
教学重点:以审美体验为核心,提高学生的审美能力,发展创造思维。
教学难点:审美情操的培养,实践能力的培养,培养学生的创造精神和合作精神的能力。
五、减轻课业负担,提高教学质量的措施
湘教版二年级下册美术共22课,紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。教材以人文主题为显线,突出美术学习的艺术价值;以学科知识技能为隐线,学段更注重感性的积累和体验;采用点式的、跳跃的、随机的、积累的方式,服从、渗透于人文主题;
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备课时间:授课时间:累计课时
以充分调动学生的学习兴趣为出发点,注重艺术能力发展和审美情趣的培养程。在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵,从和小学生密切相关的生活中选择人文主
题,并注意单元主题的延伸与拓展。教材突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。
六、教学进度和活动安排
1、充分利用现代教育技术手段。
2、突出美术学科的审美性,坚持以学生为本。
3、精心设计教学方法,力求课堂教学有效多彩。
4、采用多元评价体系,发掘每个学生的优点。
七、教学总结及反思的要求
对学生的教学检测不能从单一某一方面进行,应从学生的课堂纪律观念、学习情绪、学习行为习惯和作业完成情况等多方面着手,以此评价学生的学习表现,还可采用学生的自评及互评,教师讲评等多种形式对学生进行积极合理的评价。
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备课时间:授课时间:累计课时
课题:大脚丫
教学目标:
用对称的方法画出一对鞋垫,并学习在鞋垫上装饰图案。教学重点:
制作鞋垫外形,能用多种图案或花纹装饰鞋垫。教学难点:
注意图形图案的对称,而且要颜色、大小也要有对称性
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备课时间:授课时间:累计课时
第二次备课
第二次备课与教学反思:
一、(师)激发兴趣,导入新课(3分钟):
1.鞋垫的作用:垫鞋子、装饰。
2.形状特征——对称
(1)师:看图上的鞋垫哪一双是正确的,哪一双是错误的?
(2)师:小朋友们,看一下自己穿的鞋的鞋底,图案是怎么样的啊?(请幼儿仔细观察自己鞋底上的图案有什么样的规律,再根据自己的观察进行判断)师:怎么样,观察好了没?图上的哪双鞋垫是正确的?(3)教师总结:鞋垫上的对称图形,不仅形状一样,大小,颜色也是一样的,而且所对称的地方所在的方位也是一样的。
二、(生)自主学习(自学材料,组内探究)交流展示(5分钟):
1、师扮演小兔子开商店,设置情境:小朋友们好,我的铺子里有好多种鞋垫就是没有画上画的,你们能帮我做一些吗?
2、如何快速地制作出一双鞋垫?生:用复印纸、用鞋垫比着画……请学生上台完成示范。
(1)小助手脱掉一只鞋子,脚踩在垫有复写纸的纸上;
(2)师沿着学生的脚轮廓画出一只鞋垫的形状(一笔完成),打开画纸后一双鞋垫完成。
3.学生以2人/小组为单位完成一双鞋垫的形状。三、(生)交流展示(师)点评解惑(6分钟):请学生上台完成示范。
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备课时间:
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