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实用心理学形考作业答案--第1页

1答案

一、填空：

1．心理学是一门研究脑的功能、人的心理活动规律的科学。

2．接受学习是学生学习的最主要的学习形式。

3．想象是指人脑对已有的表象进行加工、改造，重新组合成新形象的心理过程。

二、单选题：

1．以下哪一项不能正确描述心理学的性质。（心理学是一门自然科学）

2．学生只根据教师对“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”诗句的描述，在头脑中也会浮

现出一幅草原牧区的图景，这种心理现象是（想象）。

3．注意的基本特征是：（指向性和集中性）。

4．实验室要控制三个变量，这三个变量是（自变量、因变量、控制变量）。

5．下列哪一项不属于发散思维的重要特征。（创造性）

三、名词解释：

1．心理学：心理学是研究心理现象的科学，心理现象就是心理学研究的对象。

2．艾宾浩斯遗忘曲线：艾宾浩斯通过实验发现，已经记住了的东西，如果不再进行复习，

保存量就会随着时间的推移表现出下降的趋势，遗忘的速度会随时间的延长而越来越慢。他

根据遗忘和时间的关系绘制了一条曲线，这也就是人们通常说的遗忘曲线。

3．错觉：根据知觉时能否正确地反映客观事物，把不能正确反映客观事物的知觉称为错觉。

4．MURKER学习策略系统：该学习策略系统包含相互联系的两组：一组是基本策略系统，

主要直接对学习材料的，该组策略主要又包括领会与保持策略、提取与应用策略；二是支持

策略系统，主要用于确立恰当的学习目标体系，维持适当的学习心态。该组策略又包括计划

与时间安排策略、专心管理策略、监控与诊断策略。

四、简答：

1．心理学研究的对象是什么？

答：心理学是研究心理现象的科学，心理现象就是心理学研究的对象。心理现象包括几个方

面：1.认知过程与学习；2.动机与情绪；3.心理特征；4.社会心理与心理健康；5.心理发展与

职业规划。

2．良好注意的品质有哪些？

答：良好注意的品质包括：（1）大的注意广度；（2）好的注意的稳定性；（3）良好的注意分

配；（4）注意转移的快。

3．如何利用迁移规律帮助学习？

答：一、利用正迁移规律：第一，新学习的知识、技能与已有的知识、技能有共同性。因此

熟练掌握其中一种语言后相对比较容易掌握其它语言。第二，对知识、技能所遵循的原则和

原理的理解。掌握知识技能的原则和原理，对新知识技能的形成是非常必要的。

二、避免干扰：第一，当所这的两种内容在结构上有很大相似性，但其中某些成分却要求相

反的动作方式时就会发生干扰。第二，定势的作用。定势实际上是一种活动经验，它往往限

制人们萌发新的假设和想象，使解决问题固定化。盲目地搬用某种经验，不利于问题的解决。

五、论述：

1．查找生活中的错觉现象。

答：错觉是对客观事物不正确的知觉。错觉现象十分普遍，差不多在各种知觉中都可以发生。

按产生错觉的性质，可以分为图形错觉、形重错觉、大小错觉、方位错觉等。比如，人们总

沉得一公斤铁比一公斤棉花重些，早晨的太最比中午的太阳大等，都是由于错觉造成的。（余

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2．在学习中您是怎样克服遗忘的？

答：一、采用适当的复习策略：复习策略要解决的，是如何对所学的内容进行适当的重复学

习。根据遗忘发生的规律，可以采取适当的复习策略来克服对所学内容的遗忘，即在遗忘尚

未发生之前，通过复习来避免遗忘。

1.复习的时间：第一次复习：学习结束后5分钟至10分钟。第二次复习：学习当天的晚些

时候或学习结束后的第二天。第三次复习：一星期后。第四次复习：一个月后。第五次复习：

半年后。可以将连续的集中复习时间分成几个小的单元时间，中间穿插短暂的休息。这样