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七至八年级生物知识点

把握住今天学习七年级生物知识，胜似两个明天。小编整理了关

于七至八年级生物的知识点，希望对大家有帮助!

七至八年级生物知识点(一)

生物的生殖和发育

第一节植物的生殖

1.有性生殖:是由两性生殖细胞结合成受精卵发育来的，由受精卵

发育成新个体的生殖方式.

2、无性生殖:不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体。

例：扦插，嫁接，压条，组织培养

3.嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活.

4、探究：扦插材料的处理

问题：适宜扦插的材料，需要怎么样处理才容易成活呢?

假设：茎段上方的切口剪成水平的，下方的切口剪成斜向的易成

活。

组织培养：利用无性生殖的原理，是植物组织在人工控制的条件

下，通过细胞的增值和分化，快速发育成新植株的高新技术手段。

第二节昆虫的生殖和发育

1.变态发育:在由受精卵发育成新个体的过程中,幼虫与成体的形态

结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育.

2、完全变态：发育要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的

发育叫完全变态。。举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊

3.不完全变态:发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，像这样

的发育过程叫不完全变态。举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂

第三节两栖动物的生殖和发育

1.变态发育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙

2.特点：卵生，体外受精。

第四节鸟的生殖和发育

1.过程:求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏几个阶段。

2.特点：卵生体内受精

3.鸟卵的结构：一个卵黄就是一个卵细胞。胚盘里面含有细胞核。

卵壳和卵壳膜——保护作用，卵白——营养和保护作用，卵黄——营

养作用。胚盘——胚胎发育的场所。

七至八年级生物知识点(二)

生物的进化

第一节、地球上生命的起源

1.多数学者认为:原始大气中的无机物到有机物,再到原始生命,这

一过程是在原始地球上进行，原始生命的摇篮是原始海洋。

2.原始地球条件:高温、高压、紫外线以及雷电、原始海洋、无氧

气

3.蛋白质、核酸是生命中重要的物质

第二节生物进化的历程

1.比较法:根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，

确定它们的相同和不同之处。

2.化石：是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种种原因被埋藏

在地层中，经过若干万年的复杂变化系形成的。例如：始祖鸟化石(古

代爬行动物→古代鸟类)

3.生物进化的总体趋势：简单到复杂，低等到高等，水生到陆生

4、在研究生物的进化历程中，化石是非常重要的证据，比较法是

最重要的方法。

5、鱼类—两栖类—爬行类—鸟类—哺乳类

藻类植物—苔藓植物—蕨类植物—裸子植物--被子植物

第三节生物进化的原因

1.模拟保护色的形成过程：动物的保护色，是自然选择的结果

2.自然选择：生物通过生存斗争，适者生存，不适者被淘汰。

3.过程：过度繁殖生存斗争遗传变异适者生存

4.意义：生物通过遗传、变异、自然选择而不断进化。

例1、关于生态起源的问题至今仍是科学家们不断探索的课题。

1953年，美国学者米勒(S.L.Miller)进行了模拟实验，开辟了通过实验

研究生命起源的新途径。

右图是美国科学家米勒等模拟原始地球条件的装置。将装置内抽

真空后，从a处泵入气体于玻璃仪器内，再将B中水煮沸，使水蒸气

驱动混合气体在玻璃管内流动，然后在A内利用电极模拟火花放电，

经过b冷却后，形成的产物沉积在C中。请根据上述的说明，结合图

示回答下列问题：

(1)火花放电的作用是：模拟闪电。

(2)米勒提出的问题是：原始地球有没有可能产生生命;

(3)他做出的假设是原始地球有可能产生生命;

(4)他搜集到的证据是实验条件下，无机小分子生成了原先不存在

的氨基酸等有机小分子。

(5)他得出的结论是在原始地球