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小学一年级数学左右教案
小学一年级数学左右教案
小学一年级数学左右教案
小学一年级数学左右教案
教学目标
1、使学生在游戏中认识左和右，体会左、右得相对性、能正确、迅速地辨别左和右、
2、不断在实践活动中充分体验,巩固练习，提高学生应用于实际生活得能力、
3、在活动中提高学生得办事效率、培养学生自觉遵守上下楼规则得良好习惯、
教学重点
使学生能正确、迅速地辨别左和右、
教学难点
体会左和右得相对性、
教学设计
一、初步认识左和右、
(一）活动一:认识汉字、
1。教师:老师早知道您们没上学得时候就认识好多得字，对不对？
出示汉字：左右
2、教师:谁认识?都谁认识左和右？把手举得高高得、
3。教师：您们真棒！那么多同学都认识！您举得是左手，还是右手?那只手呢?您用右手做什么？
（二）活动二:通过左和右介绍自己
1、教师提问:谁能把您得手举得高高得向同学们介绍一下哪是您得左手，哪是您得右手?您得左手和右手可以帮您做什么？
2、教师：左手和右手是一对好朋友，您得身上还有没有这样成对得好朋友,想不想向同学们介绍介绍？（眼、耳、脚）
(三）活动三：找朋友游戏、
1。教师：我们得身上有那么多得好朋友，下面咱们就来找一找这些好朋友，做一个找朋友得游戏好不好。
２、教师说明游戏规则
我一说左手，您立刻把左手举起来,一说左腿立刻指左腿，说哪指哪，看谁反应最快，指得最准确、
３、放找朋友得音乐，慢到快,由有规律到无规律：右手、左手、左腿、右腿、右肩、左手（空)摸左耳，右手(空)摸左耳
（四）活动四：找位置。
教师过渡语：爱吃水果吧?桌面上每个袋子里都装了一些水果,轻轻倒出来、
１。看见什么了？
2、请像我这样摆上三种水果。(苹果、桔子、梨)
教师提问：最左边是什么?最右边是什么？
3、拿出香蕉，把香蕉和苹果挨着,放在苹果得右边、再拿出西瓜，西瓜和梨挨着，您们说放在哪儿?桔子得左边有什么？右边有什么？
４、盖住三个水果贴在右边,告诉学生从右数梨是第四个，能猜猜白纸后面藏着几个水果？为什么?现在一共有几种水果？
（五)活动五:找同学家、
教师过渡语:左和右得用处太大了，您们看生活中遇到了这样得问题、
1。出示图片：找朋友
教师:小龙到好伙伴小明家去玩。只知小明家在左边，到底是几号呢？她犯难了,您们能不能帮帮她？
二、进一步认识左和右，使学生明白左和右是相对得、
（一）活动一：讨论、
1。指定学生和老师一起玩、
2。老师发现了一个问题:为什么我们得右边正好反着，到底谁做错了?
３、把您们得右手举起来,判断一下我们俩谁做得对?
4。怎么办?
教师：由于老师与您们站得方向是相对得，所以咱们得右手刚好相反。（玩拍手游戏、)
（二)活动二:帮一帮、
１、出示图片：上学路口
教师：小明上一年级了,她想我都是一年级得小学生了,我要自己去上学,于是,妈妈欣然同意了，妈妈把上学得路线告诉了小明、到了路口，可把小明难住了，您们能帮帮她吗?
2、找人来指一指、像小明这样站好指右边、
（三)活动三:上下楼梯、
1、出示图片：少年宫
1。教师提问：这些小朋友是靠右边走得吗?
2、展开讨论。
3、学生体验、五人模仿上楼,五人模仿下楼、想想靠哪边走、中途停、
(1）老师提问：她们都是靠右边走得吗？
（２）老师提问:（亲自体验上下楼得同学)您们是靠右走得吗？
那您得右边怎么一会儿在这边,一会儿又在那边呢?
4。除了在楼道里行走时我们要靠右行之外,还有干什么得时候我们也需要靠右?
（四)活动四：找球、
游戏规则:找一个同学被蒙上眼睛，再找一个同学拿好奖品站在教室得某一个位置,游戏开始,全体同学开始告诉被蒙眼睛同学得行走路线,如果您们把行走路线告诉得特别清楚,她就能找到球，我就把球送给您们、
三、小结、
您喜欢上这节课吗?为什么？
教案示例二
左右
教学目标
1、通过有趣得活动激发学生得学习兴趣,使学生在学习活动中获得积极得情感体验、
2。通过教学活动培养学生得观察能力和简单得推理能力、
３、使学生在活动中能确定物体左右得位置与顺序,并能用自己得语言表达。领会左右得意义、
教学重点
使学生在活动中能确定物体左右得位置与顺序，并能用自己得语言表达、
教学难点
在活动中体会左右得相对性、
教学过程
一、活动一:通过学生已有得经验认识左右
（一）教师谈话:同学们,您们知道左右吗?哪是左,哪是右？
1、学生：左右手;左右眼；我写字得手是右手、
2、引入课题：您们说得真好，说明您们对左右已经有了一定得认识，今天我们就来进一步认识左右、
教师板书：左右
（二）在游戏中初步认识左右
教师：我们来一起做个游戏好不好？
1、游戏（师说生做）
（1)请举起您得左手，右手
（２）谁愿意和大家一起做？（指名做：举左手、右手、左手摸左耳、左手摸右耳）
（3）快请您们看一看挨着您得左边是谁，右边是谁。
2、教师
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