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苏少版二年级音乐下册第五单元《包子、剪子、锤》教学设计
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教材分析
《包子、剪子、锤》是苏少版二年级音乐下册第五单元的教学内容。本节课通过学习这首歌曲,让学生感受和体验音乐的魅力,培养他们对音乐的兴趣和爱好。歌曲《包子、剪子、锤》是一首富有童趣的歌曲,歌词简单易懂,旋律欢快,易于学生掌握。歌曲内容讲述了包子、剪子、锤三者之间的较量,寓意着生活中的竞争与合作。通过学习这首歌曲,学生可以感受到音乐的节奏感和合作精神,同时也能培养他们的集体荣誉感。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括:审美与表现、创新与实践、情感与价值观。通过学习歌曲《包子、剪子、锤》,学生能够在欣赏和表现音乐的过程中,提升自己的审美能力,培养对音乐的热爱和良好的音乐素养。同时,通过分组合作、创编动作等环节,激发学生的创新思维和实践能力,让他们在实践中感受音乐的魅力。此外,通过歌曲的学习,引导学生树立正确的竞争与合作意识,培养他们积极向上的情感态度和集体荣誉感。
教学难点与重点
1.教学重点
本节课的核心内容是歌曲《包子、剪子、锤》的学习,包括歌词记忆、旋律演唱、节奏感知和集体合作。重点在于让学生掌握歌曲的基本旋律,能够独立演唱,并理解歌词中的寓意。具体重点如下:
-歌曲《包子、剪子、锤》的旋律线条和节奏特点;
-歌词的记忆和理解,尤其是对于“包子、剪子、锤”的比喻意义;
-集体演唱时的协调性和准确性,包括音准、节奏和音色。
2.教学难点
在本节课中,学生可能会遇到以下难点:
-歌曲中的节奏变化,特别是附点音符和切分音的准确演唱;
-音准的把握,特别是在集体演唱时,如何保持音准的稳定;
-对歌词寓意深层理解,以及如何将这种理解体现在演唱中;
-创编动作的创意和对音乐节奏的感知,如何将音乐与动作完美结合。
教师应针对这些难点,采取适当的教具辅助教学(如节奏图、简谱谱例)、分组练习、个别指导以及鼓励学生发挥想象力和创造力,以帮助学生有效突破难点。通过这些方法,学生将能够更好地掌握歌曲的演唱技巧,理解歌曲的意义,并享受音乐带来的乐趣。
教学方法与手段
1.教学方法
-互动教学法:通过分组演唱、接龙等形式,激发学生的参与热情,提高他们的演唱技能和团队协作能力。
-情境教学法:创设相关的生活情境,如游戏、故事等,让学生在情境中感受音乐的魅力,培养他们的音乐素养。
-视听教学法:利用多媒体设备,播放歌曲视频、图片等,帮助学生更好地理解歌曲内容,提高他们的审美能力。
2.教学手段
-多媒体设备:利用投影仪、音响等设备,播放歌曲、教学视频等,丰富教学手段,提高教学效果。
-教学软件:运用音乐教学软件,进行旋律练习、节奏训练等,提高学生的音乐技能。
-教学乐器:使用钢琴、吉他等乐器,为学生提供直观的音乐感受,培养他们的音乐兴趣。
教学过程
课前准备:
-教师提前准备好教学课件、音乐器材和教材。
-学生提前熟悉歌曲《包子、剪子、锤》的旋律和歌词。
导入新课:
-教师播放歌曲《包子、剪子、锤》,引导学生初步感受音乐的美感。
-教师通过简单的节奏游戏,引起学生对音乐的兴趣。
探究歌曲内容:
-教师引导学生关注歌曲的歌词,探讨歌词中的比喻意义,如包子、剪子、锤的象征意义。
-学生分小组讨论,分享对歌词的理解和感受。
学唱歌曲:
-教师钢琴伴奏,引导学生跟唱歌曲《包子、剪子、锤》。
-教师针对学生的演唱进行个别指导,纠正发音和节奏错误。
实践与创新:
-学生分组,每组创编一段动作,将歌曲与动作结合起来。
-教师鼓励学生发挥想象力和创造力,为学生提供展示平台。
合作演唱:
-学生分组进行集体演唱,培养团队协作能力和集体荣誉感。
-教师对学生的演唱进行评价,给予鼓励和建议。
课堂小结:
-教师总结本节课的学习内容,强调歌曲《包子、剪子、锤》的主题意义。
-学生分享自己在课堂上的收获和感受。
课后作业:
-学生回家后,练习演唱歌曲《包子、剪子、锤》,并尝试与家人分享。
-学生可以自由发挥,创作一首类似的歌曲,下节课分享。
学生学习效果
音乐素养的提升:学生能够熟练地演唱歌曲《包子、剪子、锤》,理解其歌词寓意,感受到音乐的美妙。在音乐审美、节奏感、音准等方面得到有效的培养和提高。
合作与团队精神:通过分组演唱、创编动作等环节,学生能够更好地学会与他人合作,培养团队精神和集体荣誉感。在实践中体验到团队协作的重要性,增强团队意识。
创新能力的培养:在创编动作环节,学生能够发挥自己的想象力和创造力,将音乐与动作相结合,创作出富有创意的表演。从而激发学生的创新思维,提高解决问题的能力。
情感态度的转变:通过歌曲《包子、剪子、锤》的学习,学生能够树立正确的竞争与合作意识,理解生活
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