第1课 学会尊重 第1课时（教学设计）六年级道德与法治下册同步备课系列（部编版）.docx

第1课学会尊重第1课时（教学设计）六年级道德与法治下册同步备课系列（部编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

第1课学会尊重第1课时，教学内容主要来源于部编版六年级道德与法治下册。本节课主要围绕尊重他人，探讨尊重的含义、表现及重要性。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的道德与法治学习中，已经了解到人与人之间的平等、互助、友善等关系，掌握了基本的道德规范和行为准则。本节课在此基础上，进一步引导学生认识到尊重他人是建立和谐人际关系的基础，列举教材中关于尊重他人的具体案例，强化学生对此知识点的理解和运用。通过本节课的学习，学生将能更好地将尊重原则运用到日常生活和学习中，提升个人道德素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生尊重他人的道德情感和行为习惯，提升社会责任感和公民素养。通过学习，使学生能够理解尊重的内涵，认识到尊重他人的重要性，并在实际生活中践行尊重原则，具体包括：尊重他人的观点和权利、尊重个体差异、礼貌待人等。此目标与部编版教材强调的道德与法治核心素养相契合，旨在引导学生形成良好的人际交往能力，促进其社会性发展。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是尊重他人的意义与行为表现。教学重点包括：

-尊重的定义及其在人际交往中的作用。

-尊重他人的具体行为，如倾听、礼貌、体谅等。

-尊重他人与自尊的关系，强调相互尊重的重要性。

举例：通过教材中的案例，讲解尊重他人的行为如何促进和谐的社会关系，以及不尊重他人可能带来的后果。

2.教学难点

-理解尊重他人不仅仅是表面上的礼貌，更是内心的接纳和尊重。

-在实际情境中，如何将尊重原则转化为具体行为，特别是在面对与自己不同的观点和习惯时。

-认识到尊重他人是一种需要持续实践和自我反思的素养。

难点突破方法：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实际情境中体验尊重他人的过程，引导他们发现尊重他人的深层含义，并通过教师的引导和反馈，帮助学生内化尊重他人的行为。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解尊重他人的基本概念和重要性，为学生提供理论支撑。

-讨论法：组织小组讨论，让学生分享彼此在尊重他人方面的经验和感悟，促进互相学习。

-情景模拟法：设计角色扮演活动，让学生在实践中学习尊重他人的具体行为和方法。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用PPT、视频等展示教材中的案例，增强学生对尊重他人行为的直观感受。

-教学软件：运用互动式教学软件，设计相关练习和游戏，提高学生对尊重原则的理解和记忆。

-网络资源：引导学生利用网络查找与尊重他人相关的文章、故事等，拓宽知识视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布关于尊重他人的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“尊重他人”的主题，设计问题如“你认为尊重他人意味着什么？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读预习资料，了解尊重他人的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将笔记、问题等预习成果提交至指定平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台共享预习资源。

-作用与目的：

让学生提前接触尊重他人的概念，为课堂学习打下基础。

培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个关于尊重他人的故事，引发学生对尊重的思考。

讲解知识点：详细讲解尊重他人的含义、行为表现和重要性。

组织课堂活动：设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在实践中学会尊重他人。

解答疑问：针对学生的疑问进行解答，确保学生理解尊重他人的深层次意义。

-学生活动：

听讲并思考：积极参与课堂，对教师提出的问题进行深入思考。

参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中，体验尊重他人的行为和方法。

提问与讨论：对于不明确的地方，勇敢提问并参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解使学生对尊重他人有更深刻的理解。

实践活动法：通过角色扮演等活动，加深对尊重行为的认识。

合作学习法：在小组合作中培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

加深学生对尊重他人的理解，掌握如何在日常生活中表现尊重。

通过实践活动，提高学生的实际应用能力。

培养学生的团队合作和沟通技巧。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课程内容，布置相关的课后作业，如写一篇关于尊重他人的小短文。

提供拓展资源：向学生推荐与尊重他人相关的书籍和网站，鼓励学生进一步探索。

反馈作业情