第6部分 第2单元 经济大危机和第二次世界大战2024年中考历史早读晚诵教学设计(广东专用版).docx

第6部分第2单元经济大危机和第二次世界大战2024年中考历史早读晚诵教学设计(广东专用版)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为广东专用版历史教材第6部分第2单元“经济大危机和第二次世界大战”。该单元包含两课时，第一课时为“经济大危机”，主要内容有：1929年至1933年资本主义世界的经济大危机，罗斯福新政等内容；第二课时为“第二次世界大战”，主要内容有：二战的爆发，二战的主要战役，中国人民的抗日战争，二战的转折点，二战的结束等内容。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在学习本节课之前，已经学习了历史的前五部分内容，对历史的基本概念、基本事实和基本线索有了初步的了解和掌握，同时学生也具备了一定的阅读和理解能力，这为学习本节课的内容奠定了基础。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀等历史学科核心素养。通过学习经济大危机和第二次世界大战的相关内容，使学生能够：

1.时空观念：理解1929年至1933年经济大危机和第二次世界大战发生的时空背景，认识到这两个事件在近现代史上的重要地位。

2.史料实证：学会运用史料分析经济大危机和第二次世界大战的原因、过程和影响，培养实证精神。

3.历史解释：能够对经济大危机和第二次世界大战的相关历史事件进行解释，理解其历史意义。

4.家国情怀：通过学习中国人民的抗日战争，培养学生的爱国情感，增强民族自豪感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经学习了历史的前五部分内容，对历史的基本概念、基本事实和基本线索有了初步的了解和掌握。同时，学生也学习过经济、政治等领域的基本知识，这为学习本节课的内容奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对历史事件和人物具有较强的好奇心，尤其是涉及到重大历史事件的分析。大部分学生具备一定的阅读和理解能力，善于通过文字、图片等资料获取信息。在学习风格上，学生喜欢通过讨论、小组合作等互动方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解经济大危机和第二次世界大战的复杂性方面可能存在困难。对于部分学生来说，掌握相关历史事件的时间顺序、原因和影响之间的关系是一个挑战。此外，学生可能对某些历史概念和术语的理解不够深入，需要在教学中加以引导和解释。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、白板、教学挂图、历史地图、教科书、练习册。

2.课程平台：学校教学管理系统、历史学科教学平台。

3.信息化资源：网络历史教学视频、音频资料、电子教案、历史文献资料、图片素材库。

4.教学手段：讲授法、讨论法、案例分析法、比较法、小组合作学习法、情景模拟法、角色扮演法。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“经济大危机和第二次世界大战”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“经济大危机和第二次世界大战”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“经济大危机和第二次世界大战”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“经济大危机和第二次世界大战”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“经济大危机和第二次世界大战”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握分析历史事件的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验分析历史事件的乐趣。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“经济大危机和第二次世界大战”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分