《认识0~9》（教案）一年级上册数学西师大版（2024）.pdf

西师大版（2024）小学数学一年级上册《认识0~9》教学设计及反思

（共2课时）

一、教材分析

《认识0-9》是2024版新教材西师大版小学数学一年级上册《0-9

的认识》单元中的课文。教材通过生动的图片和生活实例，引导学生

认识数字0到9，让学生在实际情境中感受数字的意义；通过游戏和

活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握数字的顺序。教材注重培养学

生的观察力和思维能力。

二、学生情况：

一年级学生通常具有好奇心强、模仿能力强、注意力集中的特点，

但同时他们的注意力持续时间较短，抽象思维能力尚未完全发展。因

此，在教学过程中，教师需要采用多样化的教学方法，如游戏、故事、

互动活动等，以吸引学生的兴趣，帮助他们更好地理解和记忆数字。

此外，教师还应注重个别差异，对不同学习能力的学生给予适当的指

导和支持。

三、教学目标

（一）知识与技能目标

学生能够准确地认读和书写数字0-9。

理解数字0-9所表示的数量意义，初步建立数感。

（二）过程与方法目标

通过观察、操作、比较等活动，培养学生的观察能力、动手能力

和抽象思维能力。

经历从具体事物中抽象出数字的过程，体会数与生活的密切联系。

（三）情感态度与价值观目标

在学习过程中，激发学生对数学的兴趣和好奇心，培养学生积极

参与学习活动的态度。

让学生在数学活动中体验成功的喜悦，增强自信心。

四、教学重难点

（一）教学重点

1、数字0-9的认读和书写。

2、理解数字0-9的含义，建立数感。

（二）教学难点

1、理解数字0的含义。

2、培养学生的数感，能够用数字准确地表示生活中的事物。

3、组合作学习，共同探究数字的奥秘，培养学生的合作意识和

交流能力。

【教学准备】

教师准备：多媒体课件、数字卡片、计数器、小棒、实物图片等。

学生准备：学具盒、小棒。

五、教学过程

教

学

教学活动设计意图

环

节

第一课时

1.播放一段数字儿歌视频，

如《数字歌》，引导学生跟唱。

2.提问：在刚才的儿歌中，通过有趣的数字儿歌和生

情

你听到了哪些数字？活中的数字图片，激发学生

境

3.展示一些生活中常见的带的学习兴趣，让学生感受到

导

有数字的图片，如电话号码、数字在生活中无处不在，为

入

门牌号、车牌号等，让学生说学习新知识做好铺垫。

一说这些数字在生活中的作

用。

认1.出示主题图“可爱的校借助主题图，让学生在熟悉

识园”，引导学生观察图中有哪的校园场景中寻找数量是

数些人和物，分别有多少。1-5的物体，初步建立数

字2.结合学生的回答，依次在的概念。通过形象的比喻帮

1-黑板上贴上1只小鸟、2个小助学生记忆数字的形状，使

教

学

教学活动设计意图

环

节

5朋友跳绳、3个小朋友踢毽抽象的数字变得生动有趣。