六年级下册心理健康教育教案-12.拒绝诱惑 苏科版.docx

六年级下册心理健康教育教案-12.拒绝诱惑苏科版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课选自六年级下册心理健康教育教案，主题为“拒绝诱惑”，旨在帮助学生认识诱惑的危害，学会拒绝不良诱惑，增强自我控制能力。教学内容与学生已有知识联系紧密，主要涉及以下几点：

1.教材知识点：认识诱惑的类型及危害；掌握拒绝诱惑的方法和技巧；培养良好的自我控制能力。

2.学生已有知识：学生在生活中或多或少遇到过各种诱惑，如网络游戏、玩手机、吃零食等。他们可能对这些诱惑有一定的认识，但缺乏系统性的拒绝诱惑的方法和技巧。

3.教学目标：通过本节课的学习，使学生认识到诱惑的危害，学会拒绝不良诱惑，培养良好的自我控制能力，从而促进身心健康的发展。

4.教学方法：采用案例分析、小组讨论、角色扮演等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高他们的思维能力和实践能力。

5.教学内容与实际生活联系：本节课的教学内容紧密联系学生的生活实际，旨在帮助他们解决生活中遇到的诱惑问题，具有很强的实用性。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.自我认知：通过案例分析、小组讨论等活动，帮助学生认识到诱惑的存在和危害，增强自我认知能力。

2.自我控制：引导学生学会拒绝不良诱惑，培养良好的自我控制能力，做到自律。

3.沟通协作：在小组讨论和角色扮演等活动中，培养学生的沟通协作能力，学会与他人共同解决问题。

4.问题解决：培养学生分析问题、解决问题的能力，能够运用所学知识和方法应对现实生活中的诱惑问题。

5.创新实践：鼓励学生敢于尝试新方法，将所学知识运用到实际生活中，提高自身的心理健康水平。

6.价值观：培养学生正确的价值观，认识到拒绝诱惑、保持身心健康的重要性，为未来的成长奠定基础。

本节课的核心素养目标符合新教程的要求，注重培养学生的综合素质，使他们在面对诱惑时能够自我控制、自律，并具备解决问题和创新实践的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解诱惑的类型及危害：本节课要求学生能够识别不同类型的诱惑，并理解其对身心健康、学业成绩等方面的危害。

-掌握拒绝诱惑的方法：学生需要学会运用合适的方式拒绝诱惑，包括心理技巧、沟通策略等。

-培养自我控制能力：学生应通过课堂活动学会自我监控和调节，以增强自控力，避免受诱惑的影响。

2.教学难点：

-分析诱惑背后的心理机制：学生可能难以理解诱惑产生的心理原因，如好奇心、即时满足等。

-运用拒绝技巧：学生可能不熟悉如何有效地表达拒绝，或在面对强大诱惑时难以坚持自己的决定。

-长期坚持自我控制：培养学生长时间维持自我控制能力是难点，需要教师设计持续性的实践任务和监控机制。

举例说明：

-教学重点举例：通过讨论网络游戏成瘾的案例，学生能够具体理解网络诱惑对学习和生活的影响。

-教学难点举例：在角色扮演活动中，学生可能会遇到困难，不知道如何婉转而坚定地拒绝朋友的不良邀请。

教学方法与手段

教学方法：

1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生直观地了解诱惑的类型及危害，提高他们的认识。

2.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此的经验和心得，培养学生沟通协作能力。

3.角色扮演法：让学生参与角色扮演，模拟现实生活中的诱惑场景，学会拒绝诱惑的方法和技巧。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示相关图片、视频等资源，生动形象地呈现教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件辅助：运用教学软件进行课堂问答、互动游戏等环节，增加课堂的趣味性，提高教学效果。

3.网络平台：利用网络平台进行课后延伸，让学生在虚拟环境中实践所学知识，提高自我控制能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于拒绝诱惑的案例视频和思考问题，要求学生提前观看并思考。

-设计预习问题：提出问题如“视频中的人物是如何应对诱惑的？”、“你认为自己在面对诱惑时会有什么表现？”等。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，了解他们的准备情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读相关资料。

-思考预习问题：学生针对问题进行个人思考，记录自己的想法。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，供教师检查。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考和探索，培养他们的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源的发布和收集，提高预习效率。

作用与目的：

-帮助学生对诱惑的概念和应对策略有初步理解，为课堂讨论打下基础。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于诱惑的校园故事，激发学生对课题的兴趣。

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