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想吃苹果的鼠小弟教案中班

最新想吃苹果的鼠小弟教案中班1

活动目标

1.看图理解故事内容，鼓舞幼儿大胆猜测故事情节，并能够运用本身的语言叙述图片内容。

2.引导幼儿体会小老鼠想吃苹果的心理活动。

3.通过故事感受同伴间相互合作、相互帮忙的乐趣和成功的喜悦。

4.领悟故事蕴含的寓意和哲理。

5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备

多媒体幻灯片、苹果实物一个，苹果树一棵、（鼠小弟、小鸟、猴子、长颈鹿、犀牛、海狮）图片各一张、头饰每人一个。

活动重难点

重点：看图理解故事内容，鼓舞幼儿大胆猜测故事情节，并能够运用本身的语言叙述图片内容。

难点：引导幼儿体会小老鼠想吃苹果的心理活动。

活动过程

一、谈话导入

老师：小伙伴们早安，今日老师给大家带来了一个神秘的水果宝宝，你们猜猜会是什么呢？（鼓舞幼儿大胆猜测）铛铛铛铛铛，是什么呀？（苹果），你们喜爱吃苹果吗？为什么喜爱呢？（引导幼儿从不同的方面回答）今日老师就给大家讲一个关于苹果的故事《想吃苹果的鼠小弟》。

二、老师出示多媒体幻灯片，幼儿大胆猜测故事内容并用本身的语言叙述。

1.图片1：请小伙伴们认真察查看图片上都有什么呀？（苹果树和小老鼠）它们长得怎么样？它在想什么呢？

2.图片2—3：这时，谁来了呢？（小鸟）它是用什么方法摘走苹果的？鼠小弟瞧到了是怎样想的？它又是怎么做的呢？

3.图片4—5：这时，谁来了？（猴子）它是怎样摘走苹果的？鼠小弟瞧到了是怎样想的？它又是怎么做的？

4.图片6—7：这时，谁来了？（长颈鹿）它是用什么方式摘走苹果的？鼠小弟是怎么想的？它又是怎么做的？

5.图片8—9：这时，谁来了？（犀牛）它是用什么方法摘走苹果的？鼠小弟是怎样想的？它又是怎么做的，结果如何呢？

6.图片10：鼠小弟学小鸟飞怎么也飞不高、学猴子爬怎么也爬不上去、学长颈鹿伸长脖子怎么也购不到苹果、学犀牛用力撞可是却受伤了，鼠小弟真悲伤呀！看到树上的苹果越来越少了，鼠小弟很焦急。

7.图片11—14：就在这时，谁来了？（海狮）鼠小弟对海狮说了什么？海狮听了鼠小弟的话后，会帮忙它吗，它会有什么方法呢？海狮是怎样回答的？它们摘到苹果了吗？摘到苹果的鼠小弟这时是什么样的心情呢？（高兴、欢乐）它会对海狮说什么呢？

8.图片15：老师小结：原来帮忙别人是一件多么欢乐的事情呀！在我们生活中，你们有没有做过帮忙别人的事情？（对幼儿的回答及时作出确定及称赞）有些事情一个人做很难，但两个人合作、相互帮忙就简单多了，并能从中得到很多乐趣和喜悦！

三、老师完整叙述故事，幼儿认真倾听，幼儿边听故事边体会故事中鼠小弟的心理活动变动，并进一步察看鼠小弟神色的转换。

1.老师完整叙述故事，请幼儿认真听并思考：

（1）你最喜爱哪个小动物？假如你是其中的一个小动物，你瞧到了鼠小弟，你会怎么做？

老师小结：大家的想法都特别好，假如我们像这些小动物一样有本领，请不要忘了往下看看，或许就有一只小小的`鼠小弟在等着你帮忙呢，假如我们像鼠小弟一样又矮又小，还没有学到更多的本领，我们也要像鼠小弟一样要坚持，努力去学本领，就肯定会遇到像海狮这样的好伙伴，有时一个人做不到的事情，可以请好伙伴来帮忙，伙伴之间可以相互帮忙、相互合作，这样，我们就会取得成功，变得特别高兴的。

（2）讨论：鼠小弟和海狮是怎样吃到苹果的？

老师小结：鼠小弟虽然矮小，没有其它动物的本领，但是他不放弃本身的目标，乐观想方法，自动和海狮合作，发挥它们本身的特长，终于两人都拿到了苹果，实现了共同的愿望，共享着合作的喜悦，瞧，它们多么高兴呀！

2.讨论：假如你是鼠小弟，你会想什么方法摘到吸引人的苹果？

老师小结：小伙伴的想法真多，原来有那么多方法可以摘到苹果，小伙伴们真会动脑筋。

四、分别请幼儿进行角色扮演，引出故事含义。

这些动物都这么有本领，我们也来模仿一下他们的本领吧，你们最想扮演谁呢？（老师分别请小伙伴上来扮演小鸟飞、猴子爬、长颈鹿伸脖子、犀牛撞树、海狮顶球）

老师总结：每个人都有本身的特长，但我们也不能一味的模仿别人，由于有些本领并不适合我们，我们要找到适合本身的方式，这样我们才略实现本身的目标，早日取得成功，我们才会变得高兴、欢乐。

五、结束活动

请小伙伴们回家把这个故事共享给家人听，让他们也一起感受相互帮忙的成功和欢乐吧。

最新想吃苹果的鼠小弟教案中班2

教学目标：

1、在听听、说说、学学中，理解故事情节，感受人物特点。

2、乐观参加活动，在情境中大胆表达本身的想法。

教学准备：

故事课件。

教学重难点：

理解故事情节，感受人物特点，在情境中大胆表达本