《琵琶行（并序）》名师课件1.ppt

萍水相逢心灵激荡音乐共鸣身世相通“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”

为什么此诗句千百年来一直引起读者的共鸣？

蕴含着能使人从悲哀中、从失意中悟出的人生哲理。它穿越时空，超越时代，成为有着共同境遇和情感的人们的共同心声,甚至在某些时候,成为彼此的心灵约定和一种守望。谁解琵琶语？似诉平生不得志谁解青衫泪？同是天涯沦落人谁解风木情？诗歌中有哪些环境描写给你留下了深刻印象？说说理由。①“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”“别时茫茫江浸月”描写了江东送客时的环境。悠悠江水、瑟瑟秋风、溶溶月色、萧萧荻花，令人顿感秋凉袭身，渲染了凄凉的氛围，为全诗增添了浓浓的离愁别绪。描摹画面+氛围基调+思想感情②“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”描写音乐结束时寂静的环境。音乐结束，感情仍在扩散，一直渗入被秋月照亮的江心，又仿佛江心秋月也在为音乐中的感情所打动。情景交融，烘托了琵琶女技艺之高超和美妙的音乐效果，令人回味无穷。③“去来江口守空船，绕船月明江水寒”烘托琵琶女眼下凄凉、孤单的处境。诗中为何多次使用“江”“月”的环境描写？①烘托环境氛围：凄清、冷寂②突出人物形象：都从侧面烘托出琵琶女的凄凉处境。③强化主旨：同时体现了诗人对封建社会不合理的制度的强烈控诉。谁解琵琶语？似诉平生不得志谁解青衫泪？同是天涯沦落人谁解风木情？一枝一叶总关情仔细聆听一段音乐，用语言描摹所听到的音乐。白居易在这个不朽的夜晚，踏着湿漉漉的诗行，平平仄仄地走着，一路洒下滚烫的泪水，沾湿了历史的脸庞，随时间沉入记忆。暮江吟白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。残阳照射在江面上，不说“照”，却说“铺”，这是因为“残阳”已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来，确象“铺”在江上，很形象；这个“铺”字也显得平缓，写出了秋天夕阳的柔和，给人以亲切、安闲的感觉。拓展鉴赏作业背诵《琵琶行》**********琵琶行·并序白居易???白居易（772—846），字乐天，号香山居士。在文学上，是唐代诗人中作品最多的一个。他与元稹同为新乐府运动的倡导者和中坚，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。他所生活的七十多年里，是唐朝走向衰微的时期。前期：仕途顺利，为民请命。讽喻诗（如《卖炭翁》）后期：贬为司马，独善其身。闲适诗、感伤诗（如《长恨歌》《琵琶行》等）

童子解吟长恨曲胡人能唱琵琶篇唐宣宗李忱挽白居易联中国古代有哪些与音乐有关的故事？《诗经·关雎》关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。司马相如向卓文君求爱弹奏《凤求凰》：“凤兮凤兮归故乡，游遨四海求其凰，有一艳女在此堂，室迩人遐毒我肠，何由交接为鸳鸯。”俞伯牙弹琴，钟子期竟能领会“巍巍乎志在高山，洋洋乎志在流水”。伯牙惊道：“善哉，子之心而与吾心同。”遂为知音。你怎样赞叹音乐之美？“子在齐闻《韶》，三月不知肉味。”——《论语·述而》“余音绕梁，三日不绝。”——《列子·汤问》“此曲只应天上有，人间哪得几回闻？”——唐·杜甫“五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴，三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一处不畅快。”——清·刘鹗仔细聆听一段音乐，用语言描摹所听到的音乐。鉴赏要点：一、善于叙事二、精于写声三、巧于抒情一读全诗，请思考：诗人谪居江州，月夜送客江边，巧遇琵琶女之事。《琵琶行》是一首叙事诗，叙了什么事？时间：被贬第二年的秋天地点：湓浦口人物：作者、客人、琵琶女事情：送客闻琵琶、聆听琵琶曲、听诉身世苦本诗的写作动机：同病相怜伤迁谪感情基调：凄切伤怀诗前小序包含了哪些内容？请在每段中选取两句诗来概括该段的内容。1、浔阳江头夜送客,醉不成欢惨将别2、低眉信手续续弹,东船西舫悄无言3、自言本是