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第六单元除法练习五（教学设计）-2024-2025学年四年级上册数学北师大版

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教学内容

本节课为2024-2025学年四年级上册数学北师大版第六单元《除法练习五》。本节课主要内容为除法的进一步理解和运用，通过解决实际问题，让学生掌握除法的概念和运算方法，并能够灵活运用除法解决生活中的问题。具体内容包括：

1.除法的基本概念：除数、被除数、商和余数。

2.除法的运算方法：长除法、竖式除法、口算除法。

3.除法在实际生活中的应用：平均分、比例、折扣等。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括逻辑推理、数学建模和问题解决。通过学习除法的基本概念和运算方法，学生能够运用逻辑推理能力理解除法运算的原理，运用数学建模能力解决实际问题，运用问题解决能力将除法运用到生活中。同时，通过小组讨论和合作交流，培养学生的团队合作和沟通能力，提高学生的数学思维和创造力。

重点难点及解决办法

本节课的重点是除法的基本概念和运算方法，以及除法在实际生活中的应用。难点主要是理解除法运算的原理，以及如何灵活运用除法解决生活中的问题。

为了解决这些重点和难点，我将采取以下办法：

1.采用直观教具和实例，帮助学生形象理解除法的基本概念和运算方法。例如，通过平均分实物的方式，让学生直观感受除法的意义。

2.设计丰富的练习题，让学生在实践中掌握除法的运算方法。如设计一些有趣的小游戏，让学生在游戏中练习除法运算。

3.创设生活情境，让学生了解除法在生活中的应用。例如，通过计算购物时的折扣，让学生学会运用除法解决实际问题。

4.分组讨论和合作交流，引导学生共同探讨除法的原理和应用，培养学生的团队合作和沟通能力。

5.对学习有困难的学生进行个别辅导，耐心解答他们的疑问，帮助他们克服学习难点。

6.鼓励学生提问，充分调动学生的积极性，让学生在课堂上充分表达自己的观点，提高学生的数学思维和创造力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《除法练习五》这一课的教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集与除法相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如除法的应用场景、实例解析等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：准备一些小物品，如苹果、糖果等，用于平均分实验，让学生直观地理解除法的概念。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和实验操作区，以便学生进行小组讨论和实验操作。同时，保证教室环境的整洁和安全，以营造一个良好的学习氛围。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！上一节课我们学习了除法的基本概念和运算方法，希望大家已经掌握了所学内容。今天，我们将继续深入学习除法，通过解决实际问题，了解除法在生活中的应用。这节课我们来学习《除法练习五》。

2.探究新知

(1)除法的基本概念

首先，我们来回顾一下除法的基本概念。在除法运算中，我们把被除数分成若干等份，每份的大小就是除数。当我们用除数去除被除数时，可以得到若干份，这些份的数量就是商。如果除不尽，剩下的部分就是余数。

(2)除法的运算方法

(3)除法在实际生活中的应用

了解了除法的基本概念和运算方法后，我们来看一下除法在实际生活中的应用。例如，当我们去购物时，商品可能会打折，这时我们就可以用除法来计算折扣后的价格。又如，在分配物品时，我们可以用除法来计算每个人可以分到多少份。

3.课堂练习

同学们，现在请你们用表格或画图的方式，展示一下你们对除法的基本概念和运算方法的理解。然后，我们一起来分享和讨论。

4.应用拓展

(1)小组讨论：请同学们分成小组，讨论一下除法在生活中的应用。每个小组选一个例子，向大家分享你们的发现。

(2)实例解析：老师这里有一个实例，比如说我们要把24个苹果平均分给4个小朋友，每个小朋友可以分到几个苹果？我们可以用除法来解决这个问题。

5.总结与反思

同学们，今天我们学习了除法的基本概念、运算方法和在实际生活中的应用。希望大家能够通过今天的课堂学习，更好地理解和掌握除法。课后，请大家复习今天的内容，并完成课后练习。

6.布置作业

(1)完成《除法练习五》的课后练习题，巩固所学内容。

(2)收集生活中的除法实例，下节课与同学们分享。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了帮助同学们更好地理解和掌握除法知识，这里提供了一些与本节课内容相关的拓展阅读材料。同学们可以课后阅读，进一步丰富自己的知识体系。

(1)《数学故事会》：讲述了一个有趣的除法故事，帮助同学们在轻松愉快的氛围中学习除法。

(2)《生活中的除法》：介绍了除法在生活中的各种应用，让同学们更加了解除法的作用。

(3)《除法运算技巧》：分享了除法运算的一些小技巧，帮助同学们