第三单元《课外古诗词诵读》教学设计 2024-2025学年统编版语文八年级上册.docx

第三单元《课外古诗词诵读》教学设计2024-2025学年统编版语文八年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《课外古诗词诵读》是统编版语文八年级上册第三单元的教学内容。本单元选取了五首古诗词，分别是《卖油翁》、《题临安邸》、《牧童》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》和《池上》。这些诗词都是经典之作，既有很高的文学价值，又能反映出古代社会的风俗民情。通过学习这些诗词，学生可以领略到古人的智慧，提高自己的文学素养。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在审美鉴赏与创造、文化传承与理解、思维发展与提升三个方面。通过学习本单元的课外古诗词，学生能够培养对古典文学的审美情趣，提高对古诗词的鉴赏能力，从而提升自己的文学素养。同时，通过阅读和理解这些古诗词，学生能够更好地传承和理解中华优秀传统文化，增强文化自信。此外，学生在学习过程中，将通过对诗词的深入思考和分析，提升自己的逻辑思维和创新思维能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的重点是让学生能够理解和背诵所学的五首古诗词，掌握诗词的基本内容和主旨。具体来说，重点内容包括：

（1）掌握每首诗词的作者背景和创作背景，理解诗词的历史和文化价值。

（2）理解每首诗词的基本意思，能够准确地翻译诗词中的难点词汇和句子。

（3）分析每首诗词的文学特色和艺术手法，如韵律、对仗、意象等。

（4）通过朗读和默写，提高学生的语言表达和记忆能力。

2.教学难点

本节课的难点主要在于帮助学生理解和欣赏古诗词的深层含义和艺术美感，以及提高他们的文学鉴赏能力。具体来说，难点内容包括：

（1）理解诗词中的意象和隐喻，感受诗词的意境和情感。例如，在《卖油翁》中，学生需要理解“油翁”寓意着老年人的智慧和淡泊的人生态度。

（2）分析诗词中的修辞手法和文学特色，如在《题临安邸》中，学生需要理解作者通过对比手法表达了对当时社会现实的批判和忧虑。

（3）提高学生的文学鉴赏能力，能够独立分析和评价诗词的艺术价值，如在《牧童》中，学生需要理解作者通过对牧童的描绘，表达了对自然和纯真生活的向往。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《统编版语文八年级上册》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的古诗词背景资料、作者介绍、诗词解析等辅助材料，以帮助学生更好地理解和欣赏诗词。

3.多媒体资源：收集与本节课相关的古诗词朗诵视频、诗词解读动画等多媒体资源，通过多媒体展示，增强学生对诗词的理解和感受。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如在教室中设置展示区，展示与本节课相关的古诗词书法作品、插图等，营造浓厚的学习氛围。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放古典音乐，为学生营造一个宁静的学习氛围。

问题提出：引导学生思考：“你们对古诗词有哪些了解？今天我们将学习哪些古诗词？”

学生回答：让学生分享他们对古诗词的认识和期待，同时导入本节课的学习内容。

2.讲授新课（20分钟）

教学重点：讲解五首古诗词的基本内容、作者背景、创作背景等。

教学难点：分析诗词中的意象、隐喻和修辞手法，帮助学生理解诗词的深层含义。

讲解方式：采用逐首讲解的方式，引导学生关注诗词中的关键词、句子和意象。

互动环节：邀请学生分享他们对诗词的理解和感悟，鼓励学生提问，解答学生的疑问。

3.巩固练习（5分钟）

练习方式：让学生进行小组讨论，分析五首诗词的异同，总结各自的特点。

讨论主题：讨论每首诗词的主题思想、意象运用、修辞手法等方面。

互动环节：邀请学生代表分享讨论成果，让其他学生进行评价和补充。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：针对讲授内容和巩固练习，教师提出问题，检查学生对知识的掌握程度。

问题设计：围绕诗词的主题、意象、修辞手法等方面，设计具有思考性的问题。

互动环节：学生回答问题，教师进行点评和指导，帮助学生进一步提高。

5.总结与拓展（5分钟）

教学总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识。

拓展活动：布置课后作业，让学生选择一首喜欢的古诗词进行深入研究，下周分享研究成果。

互动环节：学生领取作业，教师解答学生的疑问。

整个教学过程设计紧密围绕教学目标和重难点，注重师生互动，激发学生的学习兴趣，培养学生的文学鉴赏能力和核心素养。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《唐诗三百首》：收录了唐代众多诗人的经典作品，有助于学生深入学习唐诗的韵律美和意境美。

-《宋词精选》：收录了宋代著名词人的代表作品，帮助学生了解宋词的独特魅力。

-《古文观止》：收录了古代优秀的散文作品，让学生领略古文的韵味和哲理。

-《中国古典文学鉴赏辞典》：提供了丰富的古典文学鉴赏