华东师大版八年级体育与健康 8.2民族民间传统体育活动的基本技术 抛绣球 教案.docx

华东师大版八年级体育与健康8.2民族民间传统体育活动的基本技术抛绣球教案

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课程基本信息

1.课程名称：八年级体育与健康8.2民族民间传统体育活动的基本技术——抛绣球

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：第5周，星期三第2节（45分钟）

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.让学生了解和传承我国民族民间传统体育活动——抛绣球，增强民族自豪感和文化自信。

2.培养学生团队协作精神，提高集体荣誉感，锻炼身体协调性和灵活性。

3.培养学生勇于尝试、克服困难的精神，提高面对挑战的勇气和信心。

4.培养学生遵守比赛规则，树立公平竞争的意识，养成良好运动习惯。

重点难点及解决办法

重点：抛绣球的基本技术动作要领，包括站立姿势、用力顺序、抛球动作等。

难点：动作的连贯性与准确性，以及团队间的默契配合。

解决办法：

1.通过教师示范和分解动作讲解，让学生直观地了解和掌握抛绣球的基本技术动作要领。

2.设计分组练习，学生互帮互助，相互纠正动作，提高动作的准确性和连贯性。

3.安排接力比赛，增强学生的实践操作能力，培养团队默契，突破配合难点。

4.针对学生的个体差异，给予个别指导，针对性强化训练，确保每位学生都能掌握动作要领。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解抛绣球的基本技术要领，引导学生掌握动作原理。

2.示范法：教师现场示范，让学生直观学习并模仿正确动作，提高学习效果。

3.互动讨论法：鼓励学生提问，组织学生互相讨论，加强学生对技术动作的理解。

教学手段：

1.多媒体教学：运用多媒体设备展示抛绣球的动作分解图，帮助学生清晰了解动作细节。

2.视频教学：播放抛绣球的示范视频，让学生反复观看，加深对动作的记忆。

3.实践教学：组织学生进行分组练习和比赛，提高学生的实际操作能力和团队协作能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对抛绣球的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道抛绣球是什么吗？它在我国民间传统体育活动中有什么特殊的意义？”

展示一些关于抛绣球的图片和视频片段，让学生初步感受抛绣球的魅力和特点。

简短介绍抛绣球的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.抛绣球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解抛绣球的基本概念、组成部分和技巧。

过程：

讲解抛绣球的定义，包括其主要技巧和动作要领。

详细介绍抛绣球的站立姿势、用力顺序、抛球动作等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解抛绣球在实际比赛中的应用。

3.抛绣球案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解抛绣球的特性和技巧。

过程：

选择几个典型的抛绣球比赛视频进行分析。

详细介绍每个案例的比赛过程、技巧运用和获胜关键，让学生全面了解抛绣球的多样性。

引导学生思考这些案例对实际比赛的影响，以及如何运用抛绣球技巧解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个与抛绣球相关的主题，如：如何提高抛绣球的准确性和连贯性。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对抛绣球的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调抛绣球的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括抛绣球的基本概念、技巧、案例分析等。

强调抛绣球在我国民族民间传统体育活动中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于抛绣球的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-《中国传统民间体育活动概述》

-《抛绣球的起源与发展历程》

-《民间体育活动与当代体育教育相结合的研究》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-深入了解我国其他民族民间传统体育活动，对比抛绣球的特点和意义。

-探究抛绣球运动在国内外的发展和传播情况，了解其在不同地区的变异和特色。

-调查和分析民间体育活动在当代学校体育教育中的应用和价值，提出推广和发展的建议。

-研究抛绣球运动与现代体育竞技项目的结合，探讨其在体育训练和比赛中的应用前景。

-通过采访了解长辈或当地民间艺人关于抛绣球的记忆和故事，记录并整理成文字，传承民间文化。

-设计一项以