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幼儿园玩足球教案5篇

幼儿园玩足球教案篇1

活动目标：

1、察看画面，鼓舞幼儿依据本身的理解描述画面内容。

2、引导孩子理解儿歌内容，知道足球的形状特征和用途。

活动准备：

1、《足球》画面

2、足球一个

活动过程：

一、好玩的足球

1、出示足球.：小伙伴看看这是什么？

2、足球和别的球有什么不一样？

3、足球怎么玩呢？

4、今日又一群人正在玩足球，我们一起去看看。

二、察看画面

1、你瞧到了什么？

2、还有谁瞧到了和他不一样的？

3、足球是什么形状的？像什么？

4、踢球的人我们可以怎么样称呼他们？球员们穿的衣裳有什么特点？足球队员踢球的时候在干什么？

5、抢到了球的人是抱着它吗？

6、为什么又人会睡到地上？

7、踢足球一个队友几个人，重要规定有哪些？（老师向幼儿简单介绍足球规定：球场为长方形，每队不得多于11名球员，最少亦要有7名球员，其中之一为守门员，必需穿着不同于两队球员颜色之球衣。踢球的时候，大家要抢到球用脚把球踢到对方的球门里，站在门口的守门员可以用手，用头把球顶出来。除了守门员其他球员不行有意用手抱球，接球，否则就是犯规……）

三、欣赏儿歌

1、今日老师还为小伙伴带来一首关于足球的儿歌，儿歌的名字就叫《足球》，请小伙伴听一听儿歌里说了些什么。

2、老师完整朗读儿歌：儿歌的名字叫什么？儿歌里说了些什么？

1、再次欣赏儿歌，提问：圆圆的足球像什么？大家喜爱足球吗？喜爱

有时还可以怎么说？踢球的时候大家都在干什么？抢到了球要干什么？

四、我们也爱踢足球

1、你们觉得踢足球好玩吗/

2、踢足球可以磨练身体，还可以为国争光。以后小伙伴可以去玩踢足球的游戏。

幼儿园玩足球教案篇2

1.磨练幼儿的手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力气与关节的柔韧性。

2.发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的本领。

若干个足球、几个弓形门、一些细绳。

一、引导部分

（1）热身活动：老师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开本身的身体。

（2）老师介绍足球的相关踢法和技巧，介绍过程中请若干幼儿做示范。

二、主体部分

（1）幼儿自由结伴，两人一组，相互踢球。

（2）踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门（弓形门）游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。

三、结束部分老师组织幼儿进行放松活动。

1.活动前老师要率领幼儿做充分的.热身运动。

2.注意行进中的路径布置，不要发生碰撞。

本次教学活动设计的目的是让幼儿对射门活动有所认得。在活动中，幼儿常常要多次才略将球射入门中，而不是一次就能射进。经过多次的练习后，幼儿能够一脚踢，虽然命中率不足高，但踢球射门的热诚特别的高。但还是存在不足之处，本次活动重要以技能训练为重，在游戏化方面体现的还不足，在以后的活动设计中应多加添游戏的成分。

幼儿园玩足球教案篇3

教案目标：

1、探究用不同的方法进行演唱，创编与歌词内容全都的歌表演动作。

2、能依据本身踢足球的体会及已学过的歌曲旋律，恰当的填词演唱。

教案准备：幼儿踢足球的录像带、录像机、电视机、录音机、空白磁带。

教案过程：

1、复习歌曲《长大要当解放军》

2、幼儿观看踢足球的录像，并围绕录像内容谈话讨论。

3、创编“我是足球运动员”的歌词。

4、鼓舞幼儿探究用不同的方法进行演唱，并创编与足球活动相全都的歌表演动作。

5、幼儿集体、分组、个别歌表演。

6、结束活动：音乐游戏《大家来踢球》。

结束活动：

在平常的训练课中，鼓舞幼儿边唱歌边踢球，激发幼儿对足球运动的兴趣。

幼儿园玩足球教案篇4

教学目的：

1、辅导孩子采用圆曲线画气球时，不要强调画圆，应侧重鼓舞孩子设计式样新奇的气球。

2、深色仍采用勾线平涤，可换一种深色勾线。

教学准备：幼儿作画工具，老师范画

教学过程：

一、引出课题师：逢年过节，不管是在大街，还是在公园，各处都可以看到各式各样的气球随风飘动，空中仿佛开满了五颜六色的花朵，好看极了。小伙伴没有喜爱玩气球的，下面我们就来学习画气球。

二、讲解、示范

1、气球由球体和拒球线构成，画得扁一点歪一点都没关系，只要注意画几个气球时，要有高处与低处，不要排列太整齐，球体上可随便画一些斑纹图案，让气球更美丽。

2、除这样画外，小伙伴们还可以设一些形状更有趣味的气球，如熊猫气球，小牛气球，娃娃脸气球等。

3、画好气球再画北景，先用曲线随便画出云姑娘的外形，再加上眼和嘴，最终在云形上端画几条曲线，表示云姑娘的刘海。

三、幼儿作画老师在一旁引导幼儿构图。

教学反思：

总的来说本次美术课实现了预设的目标，在活动中无论是察看还是孩子本身操作，氛围都特别炎热烈，虽然有的孩子动手本领比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为老师我们也要鼓舞孩子的进步，激励他们更加努力。

幼儿园玩足球教案篇5

活动目标：

1、激