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初中物理_人教版八年级物理下册第九章第一节《压强》教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页
《压强》教学设计
教学理念：依据“从生活走向物理，从物理走向生活”和“注重科学探究，提倡学习方式
多样化”两大课程改革的基本理念。
教法建议：
1．教学以学生自主探究为主。
对压强现象，学生有比较丰富的感性认识，但不能因为学生有一定的生活经验，就忽
视了学生实验，作为物理老师是非常清楚物理实验的作用，它不能用其他任何教学手段所能
代替（包括现代化教学手段，计算机辅助教学不能替代实验让学生用自己的眼睛去观察、分
析、判断、归纳）。尤其在学生有一定认识基础时，更应注意让学生亲自动手探究，这样就
能既揭示现象的本质，又能引起学生的兴趣。
2．进行物理学研究方法的教育。
在探究影响压力作用效果的因素的实验中体现了物理学中对多变量问题的研究方法，
即控制变量法。本实验中的变量有两个，压力大小和受力面积的大小。保持受力面积的大小
不变，改变压力，得到压力作用效果与压力大小的关系；保持压力不变，改变受力面积的大
小，得到压力作用效果与受力面积之间的关系。在教学中要有意识的向学生渗透这种物理学
研究方法，对于培养学生的能力，提高学生的素质是十分有益的。
《压强》教学设计
学科：物理年级：八年级课题：压强课型：新授课
1、知道什么是压力。
2、通过探究实验得出压力的作用效果与什么因素有关。
知识与技能3、理解压强的定义，知道压强的单位、公式，会应用压强
公式进行有关计算。
4、知道增大和减小压强的方法。
教学目标
1.通过探究压力的作用效果与什么因素有关，获得对压强概
念的深入理解，学会使用控制变量法和转换法。
过程与方法2.通过运用压强公式进行计算，体会知识之间的联系
3.通过观察日常生活生产中的实例，分析增大减小压强的方
法
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初中物理_人教版八年级物理下册第九章第一节《压强》教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页
初中物理_人教版八年级物理下册第九章第一节《压强》教学设计学情分析教材分析课后反思--第2页
1.通过探究性学习活动，使学生获得成功愉悦，培养学生参
情感态度与物理活动的兴趣，激发学习的热情并提高学习的自信心
与价值观2.通过观察了解日常生活中压强的实例，使学生树立爱护公
共交通设施的意识。
教学重点探究影响压力作用效果的因素；压强概念及计算
教学难点帮助学生建立压力和压强概念；压强的有关计算
教具准备多媒体课件、压力小桌、海绵、砝码、气球、
教学设计
教师学生设计意图
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