特殊教育专业《毕业论文》2024版教学大纲-宁宁.docx

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济南大学特殊教育专业教学大纲

毕业论文

一、课程基本信息

课程名称

毕业论文

课程类别

专业必修课

课程编码

16A23390

学分

10

学时

总学时：

理论：实践：

课程负责人

宁宁、郭玉祺

适用专业

特殊教育

先修课程

专业基础课、专业拓展课

后续课程

无

二、课程简介

《毕业论文》是检验学生科研能力的一门重要课程，是特殊教育专业学生的必修课程。通过毕业论文的撰写了解特殊教育研究和实践中的问题，促使学生实现理论与实践的有机结合。

三、课程目标及其与毕业要求指标点的对应关系

课程目标

毕业要求

毕业要求指标点

知识目标（课程目标1）：通过这一课程的教学使学生掌握0-6岁特殊儿童身心发展的异常表现和早期干预理念，使学生对早期干预基本理论有一个较为全面、系统地认识

毕业要求3［知识整合］扎实掌握特殊教育的基本知识、基本原理和基本技能，掌握所教学科知识体系的基本内容、基本思想和方法，初步整合运用特殊教育、所教学科及相关康复训练的知识与方法。

3-3专业学科知识：了解人文社会科学的基本知识和方法，理解特殊教育与其他学科的关系，具有一定的跨学科素养。

能力目标（课程目标2）：能依据早期干预的基本理论、观点和方法，初步分析与解决特殊儿童发展中出现的有关问题，为进一步从事科研、教学与咨询打下坚实的基础。

毕业要求8［自主学习］具有终身学习与专业发展的意识。了解专业发展核心内容和发展阶段路径，能够结合就业愿景制订自身学习和专业发展规划。养成自主学习习惯，具有自我管理能力。

8-2职业规划能力：了解专业发展核心内容和发展阶段路径，能够结合就业愿景制订自身学习和专业发展规划。了解所学专业的核心内容和发展趋势，掌握专业发展的不同阶段和路径，制定切实可行的学习和专业发展计划。

8-3自我管理能力：养成自主学习习惯，具有自我管理能力。具备良好的自主学习习惯、有效的学习方法和自我管理能力，能够独立思考、自我驱动地进行学习。

毕业要求9［国际视野］具有全球意识和开放心态，了解国外特殊教育改革发展的趋势和前沿动态。积极参与国际教育交流，尝试借鉴国际先进教育理念和经验进行教育教学。

9-2关注改革与前沿动态：了解国外特殊教育改革发展的趋势和前沿动态。了解不同国家特殊教育政策的制定与实施、特殊教育教学方法的创新与应用和特殊教育技术的应用与发展。

毕业要求10［反思研究］能够运用批判性思维方法，养成从学生学习发展、课程教学等不同角度反思分析问题的习惯，掌握教育实践研究的方法，具有一定的创新意识和教育教学研究能力。

10-1反思意识：理解教育工作的复杂性和动态性，具备进行自我反思的能力，不断审视自己的教学实践，发现问题，寻求改进，成为学生学习的引导者和促进者。

10-2反思能力：具备批判性思维的能力，能够从不同角度审视教育问题，养成定期反思的习惯，运用批判性思维方法深入分析教学实践中的现象和问题，提出有建设性的改进意见。

态度情感价值观目标（包括课程思政）（课程目标3）：要求学生尝试初步的合作阅读对早期干预的现有成果进行了解和反思，通过汇报的方式对有兴趣的课题进行深入探讨，锻炼初步的科研能力。

毕业要求8［自主学习］具有终身学习与专业发展的意识。了解专业发展核心内容和发展阶段路径，能够结合就业愿景制订自身学习和专业发展规划。养成自主学习习惯，具有自我管理能力。

8-1自主学习意识：具有终身学习与专业发展的意识。认识终身学习和专业发展的重要性，理解持续学习新知识、新技能的重要性。具备主动寻求学习机会、积极参与专业发展的意识。

毕业要求9［国际视野］具有全球意识和开放心态，了解国外特殊教育改革发展的趋势和前沿动态。积极参与国际教育交流，尝试借鉴国际先进教育理念和经验进行教育教学。

9-1全球意识开放心态：具备全球视野，理解并尊重不同文化背景下的教育差异。乐于接受和探索新知识、新观念，能够跨越文化和国界的界限，以全球化的视角审视教育问题。

四、毕业论文的组织

1.毕业论文领导小组：李开云副院长、吕春苗主任和宿淑华主任组成毕业论文领导小组，制定论文计划和工作方案。

2.毕业论文的实施：由各系组织实施。在论文工作开始前须做好学生动员和指导教师分配。

五、毕业论文的实施

毕业论文之前事先安排好各项活动事宜，提前向学生发布毕业论文工作进度安排：

表2特教系毕业论文工作计划

时间/教学周（Deadline）

主要工作（所有环节均在系统完成）

注意事项

春季学期开学前

分配导师（宁宁、郭玉祺）

联系导师、建立论文指导群

确定选题（指导老师、学生）

题目审批在维普毕业论文系统中进行操作，学生上传系统→指导老师进行题目审核

第1周

下达任务书（指导老师）

审核任务书（系主任）

2-4周

完成开题报告（学生）

审核开题报