6.1原电池说课教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册.docx

6.1原电池说课教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

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教材分析

本节内容是2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册的“6.1原电池”。本节主要介绍了原电池的定义、分类、工作原理及其在实际应用中的重要作用。通过本节课的学习，学生应了解原电池的基本概念，掌握原电池的工作原理，能够分析常见原电池的应用，并理解原电池在现代科技领域中的重要性。

本节课内容与日常生活紧密相关，有利于激发学生的学习兴趣。同时，本节课的知识点为新课的学习奠定了基础，对于培养学生的科学素养和提高学生的学习积极性具有重要意义。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过学习原电池的知识，提高学生的科学素养。具体目标如下：

1.学生能够理解原电池的概念，掌握原电池的工作原理，培养学生的科学理解能力。

2.学生能够通过观察实验现象，分析原电池的应用，培养学生的科学探究能力。

3.学生能够将所学知识运用到实际问题中，理解原电池在现代科技领域的重要性，提高学生的科学应用能力。

4.学生在学习过程中，能够积极主动参与课堂讨论，发展学生的科学交流与合作能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

(1)理解原电池的概念及其分类。

(2)掌握原电池的工作原理，包括电子转移、化学反应等。

(3)了解原电池在实际应用中的重要作用，如手机电池、电动汽车等。

2.教学难点：

(1)原电池工作原理中电子转移过程的理解。

(2)电化学腐蚀的原理及其应用。

(3)实际应用中，原电池的优缺点及改进措施。

针对重点内容，教师应详细讲解并引导学生通过实验、讨论等方式加深理解。对于难点内容，教师应采取多种教学方法，如图示、动画、案例分析等，帮助学生突破理解障碍。同时，教师应根据学生的实际情况，适当调整教学难点，确保学生能够扎实掌握核心知识。

教学方法与手段

教学方法：

1.问题驱动法：通过提出与原电池相关的问题，激发学生的思考，引导学生主动探究原电池的工作原理及其应用。

2.实验教学法：组织学生进行原电池实验，观察实验现象，让学生直观地理解原电池的工作原理，增强学生的实践操作能力。

3.小组合作法：将学生分成小组，进行讨论和交流，培养学生的团队合作意识，提高学生的沟通能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT、视频等多媒体设备，生动形象地展示原电池的工作原理及其应用，提高学生的学习兴趣。

2.在线教学平台：利用教学软件，上传相关教学资源，方便学生进行预习、复习及在线交流，提高教学效果。

3.虚拟实验室：利用虚拟实验室软件，让学生在线进行原电池实验操作，培养学生的实验技能，提高学生的学习积极性。

教学过程

1.导入新课

大家好，今天我们要学习的是原电池的相关知识。你们在日常生活中有没有接触过电池呢？电池在我们的生活中无处不在，比如手机、电脑、电动车等，它们都是靠电池来提供能量的。那么，你们知道电池是如何工作的吗？接下来，我们就来探讨一下原电池的奥秘。

2.讲授新课

(1)原电池的概念及分类

首先，我们来了解一下原电池的概念。原电池是一种能够将化学能直接转换为电能的装置。它主要由两个电极（负极和正极）以及电解质组成。原电池分为酸性电池、碱性电池、中性电池和锂电池等几种类型。

(2)原电池的工作原理

(3)原电池的应用

原电池在实际应用中有着广泛的应用。比如，我们常用的手机电池、电动车电池等，都是原电池的应用实例。它们为我们的日常生活提供了便利，同时也推动了科技的发展。

3.实验操作

(1)学生分组进行实验

现在，请同学们分成小组，进行原电池实验。实验过程中，要注意安全，严格按照实验步骤进行操作。

(2)观察实验现象

在实验过程中，你们要注意观察实验现象，比如电极的颜色变化、电流表的指针变化等。这些现象都是原电池工作的直观表现。

(3)分析实验结果

实验结束后，你们要根据实验现象，分析原电池的工作原理。可以讨论一下，电子是如何在原电池中传递的？正负极分别发生了什么反应？

4.课堂讨论

(1)原电池的优缺点

现在，我们来讨论一下原电池的优缺点。优点很明显，比如体积小、重量轻、便于携带等。但原电池也有它的不足之处，比如寿命有限、充电次数有限等。你们认为原电池还有哪些可以改进的地方呢？

(2)原电池的改进措施

针对原电池的不足，科学家们一直在进行改进。比如，开发新型材料、提高能量密度等。你们觉得这些改进措施有哪些实际意义呢？

5.总结与反思

6.课后作业

布置一道思考题：结合我们今天学习的原电池知识，思考一下，如何提高电池的性能？请你们课后查阅相关资料，下节课分享你们的思考成果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

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