Unit 7 Topic talk 词汇 教学设计-2023-2024学年高二英语同步精品教学设计（北师大版2019选择性必修第三册）.docx

Unit7Topictalk词汇教学设计-2023-2024学年高二英语同步精品教学设计（北师大版2019选择性必修第三册）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit7Topictalk词汇教学设计-2023-2024学年高二英语同步精品教学设计（北师大版2019选择性必修第三册）

教材分析

本课程设计针对的是2023-2024学年高二英语同步精品教学设计（北师大版2019选择性必修第三册）中的Unit7Topictalk词汇部分。本节课的主要内容是关于描述人物特征的词汇，包括外貌、性格、兴趣等方面的词汇。这些词汇对于学生来说，不仅有助于提高他们的英语水平，还能激发他们学习英语的兴趣。

在教学过程中，我将遵循由浅入深、循序渐进的原则，让学生在掌握基本词汇的基础上，能够运用所学词汇进行简单的描述和交流。同时，通过丰富的教学活动和实例，帮助学生理解和记忆词汇，提高他们的实际应用能力。

在教学过程中，我会充分利用课本中的素材，结合学生的实际情况，设计各种实用的教学活动，如角色扮演、小组讨论、任务型学习等，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习兴趣和积极性。同时，我还会注重对学生进行学习策略的指导，帮助他们提高自主学习的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标分为四个方面：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过学习描述人物特征的词汇，提高学生的英语口语表达能力和写作能力。

2.文化意识：通过学习不同文化背景下的描述方式，增强学生对文化差异的认知和理解。

3.思维品质：通过分析、比较不同词汇的用法和意义，培养学生的逻辑思维和批判性思维。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生的学习策略和自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-词汇学习：本节课的核心内容是掌握描述人物特征的词汇，如外貌、性格、兴趣等方面的词汇。例如，词汇如tall,short,kind,friendly等。

-语法应用：学生需要掌握正确的形容词和副词的用法，以及如何正确地使用它们来描述人物特征。

-口语交流：学生能够运用所学词汇进行简单的描述和交流，例如，通过角色扮演或小组讨论，用所学词汇描述同学或家庭成员的特点。

2.教学难点：

-词汇记忆：对于一些较为复杂的词汇，学生可能难以记忆和理解其含义。例如，词汇如eccentric,resilient等，需要通过具体的例子和情境来帮助学生理解和记忆。

-语境应用：学生可能难以将所学词汇运用到具体的语境中，例如，如何正确地使用形容词和副词来描述不同的人物特征，需要通过大量的练习和实际应用来提高。

-口语表达：学生可能在口语表达时遇到困难，如何流畅地使用所学词汇来描述人物特征，需要通过反复的练习和鼓励来提升学生的口语表达能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北师大版2019选择性必修第三册的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与本节课相关的多媒体资源，如描述人物特征的图片、图表和视频等，以丰富教学内容和提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和互动的环境，如设置分组讨论区和互动区，以便于学生进行合作学习和交流。

教学过程

1.导入（5分钟）

大家好，今天我们来学习Unit7Topictalk的词汇部分。首先，让我们来认识一位新朋友，看看我们能从他的描述中了解到哪些信息。（展示一张人物图片）

2.课堂活动1：词汇学习（10分钟）

同学们，请观察图片上的这位人物，并尝试用我们学过的词汇来形容他。我们可以从他的外貌、性格和兴趣等方面来进行描述。（学生自由发言）

现在，让我们来看一下课本中给出的词汇列表，一起来学习一下这些描述人物特征的词汇。（展示词汇列表）

同学们，请挑选出你们认为最能描述这位人物的词汇，并在小组内进行讨论。（小组讨论）

3.课堂活动2：词汇练习（15分钟）

现在，让我们来进行一些词汇练习，看看大家是否掌握了这些描述人物特征的词汇。我将给出一些句子，请大家选出最合适的词汇填空。（学生回答）

4.课堂活动3：口语交流（10分钟）

同学们，现在让我们来模拟一下场景，假设你是这位人物，我要来采访你，了解一下你的外貌、性格和兴趣等方面的信息。请用我们学过的词汇来回答我的问题。（老师提问，学生回答）

5.课堂活动4：小组任务（10分钟）

现在，让我们来进行一个小组任务。每个小组挑选一位成员，用我们学过的词汇来描述这位成员的外貌、性格和兴趣等方面的信息。其他小组成员要尽量猜出是谁