人教版八年级美术下册全教案.doc

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八年级美术下册教学进度表

第一周

第二周

第三周

第四周

第五周

第六周

第七周

第八周

第九周

第十周

第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周第二十周

情感的抒发与理念的表达弘扬真善美

了解纹样〔1〕设计纹样〔1〕

设计纹样〔2〕

插花〔1〕插花〔2〕

摆件巧安排〔1〕

漂亮的手工灯饰〔1〕漂亮的手工灯饰〔2〕

装饰画〔1〕装饰画〔2〕

和谐温馨的生活空间〔1〕和谐温馨的生活空间〔2〕装点居室〔1〕

装点居室〔2〕

关注社区居住环境中国古典园林欣赏期末考试

期末各项工作总结

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第一单元美术作品的深层意蕴

第一课情感的抒发与理念的表达

学习领域：欣赏·评述

教材分析：

本课为“欣赏·评述〞领域，教材通过对古今中外各类代表性美术作品的介绍和解析，力求使学生认识到优秀的美术作品需借助特定的艺术语言和形式构造来塑造视觉艺术形象，它们大都以独特的表达方式传达在的深层意蕴和理念。美术家运用一定的物质材料和艺术表现手段创造的视觉形象，不仅是一种外在的表现形式，还会蕴涵某种情感和精神。

教学目标：

知识与技能：了解美术作品借助特定的艺术语言和形式聊表达在深层次意蕴。

过程与方法：知道美术创作是某种理念和情感的表达情感、态度和价值观：提高对美术作品的欣赏能力。

教学重点：了解美术作品借助特定的艺术语言和形式聊表达在深层次意蕴，学会从美术作品中感受到这个作品的理念表达教学难点：

教学难点：学生能够用自己的语言描述和欣赏这些美术作品.教学时数：1课时

教学设计：

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

引导阶

展示梵高作品?星月

学生从对作品的初步感受谈

通过作品导

段

夜?，请同学们谈谈欣

起，再从表现容、时代背景、

入引发学生

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赏这幅作品的感受。

教师引导：我们应怎样欣赏美术作品？

优秀的美术作品借助特定的艺术语言和形式构造所塑造的视觉艺术形象中，大都有一些在的深层意愿和理念表达。本课我们将通过视觉感知去领悟美术作品的深层意蕴，以更好的了解美术作品的审美价值和社会文化价值。

作者生平、涵等方面进展初步分析。

思考，激发学生探究学习的兴趣。

开展阶

展示梵高作品?星月

?在激流中前进?中，画家以简练

通过课件展

段

夜?，请同学们谈谈欣赏这幅作品的感受。教师引导：我们应怎样欣赏美术作品？

优秀的美术作品借助特定的艺术语言

概括的艺术语言，表现了船工们齐心协力搏击于黄河浊浪之中的惊险场景。寓意在生活的激流中，只有稳掌舵，紧划桨，奋勇前进才能够取得最后的胜利。?狼牙山五壮士?表现了五位满目仇恨的抗日壮士宛如一座

示不同类型的美术作品供学生欣赏，使学生对优秀的美术作品的艺术语言和形式构

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和形式构造所塑造的视觉艺术形象中，大都有一些在的深层意愿和理念表达。本课我们将通过视觉感知去领悟美术作品的深层意蕴，以更好的了解美术作品的审美价值和社会文化价值。

二开展阶段

展示作品?在激流中前进??狼牙山五壮士??洪荒风雪??柳浴禽图?请同学们说说这四幅画有哪些一样之处和不同之处？你是怎样理解作品中所表达的思想感情的？作品所蕴含的在含义是什么？

展示作品?击鼓说唱俑??年年有余?

座巍峨的山峰矗立在狼牙山之巅，作品既热情歌颂了英雄们宁死不屈的崇高气节和英勇气概，又寓意和象征着中国人民不可侵犯与战胜的坚强信心。?洪荒风雪?中满天风雪映衬出队员们为祖国探寻宝藏而不畏艰辛与风险的坚决意志和豪迈的气概。?柳浴禽图?以形写情，着墨简淡，意境空旷。画家特殊的身世和所处的时代背景使得他的画作于怪异晦涩中隐含着痛苦。

?击鼓说唱俑?这一塑人物，手舞足蹈，眉飞色舞，生动地表现出古代说书艺人的激扬神情。?年年有余?采用传统年画“连年有余〞的题材，但在四周加上十二生肖的形象，表现含意就转变成了“年年有余〞。学生欣赏美术作品并分析思考，作者是通过怎样的艺术语

造有初步的了解，丰富学生的视觉感受，激发学生探究的兴趣。通过欣赏交流，学生懂得从作品的容和表现形式入手欣赏美术作品。

以讨论、交流、质疑的方式进一步深入探索、研究不同类型的美术作品，培养学生自主学习、合作学习的能力，使学生在赏析中得到感