- 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
六表内乘法和表内除法(二)9的乘法口诀及用口诀求商(教学设计)-2024-2025学年数学二年级上册苏教版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
本节课的主要教学内容是苏教版2024-2025学年数学二年级上册中的“六表内乘法和表内除法(二)9的乘法口诀及用口诀求商”。内容包括9的乘法口诀的记忆、理解和应用,以及利用口诀求商的方法。
教学内容与学生已有知识的联系:在学习了1-8的乘法口诀的基础上,学生已经掌握了乘法口诀的基本规律,对乘法运算有了初步的理解。本节课将进一步引导学生学习9的乘法口诀,并将其应用于除法的计算中,加深学生对乘除法运算的理解。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括逻辑推理、数学建模和数学运算。通过学习9的乘法口诀,学生将能够逻辑推理出乘法口诀的规律,构建数学模型来记忆和理解口诀,并能够运用口诀进行数学运算,求解商的问题。此外,通过小组合作和互动交流,学生将培养团队协作和沟通表达的能力,提高解决问题的效率。
重点难点及解决办法
重点:
1.9的乘法口诀的记忆和理解。
2.利用口诀求商的方法和应用。
难点:
1.对9的乘法口诀的记忆和理解,特别是对于一些特殊情况的处理,如9乘以奇数和偶数的结果。
2.利用口诀求商时,如何正确地应用口诀和进行除法的计算。
解决办法:
1.通过视觉辅助工具,如乘法口诀表和图形演示,帮助学生直观地记忆和理解9的乘法口诀。
2.通过举例和练习,让学生反复实践和应用口诀求商的方法,加深对方法的理解和掌握。
3.提供一些特殊的练习题目,让学生思考和讨论如何运用口诀和除法计算,培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
4.鼓励学生进行小组合作和互动交流,通过讨论和分享,帮助学生互相学习和解决困难,提高学习效果。
教学方法与策略
1.采用讲授法和互动讨论法,教师讲解9的乘法口诀的规律和应用,引导学生积极参与讨论,提问和解答学生的疑问。
2.设计小组合作活动,学生分组进行乘法口诀的记忆比赛和求商的任务,鼓励学生互相帮助和合作,提高团队协作能力。
3.利用多媒体教学媒体,如乘法口诀表的动画演示和求商的互动游戏,吸引学生的注意力,增强学习的趣味性和互动性。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料,如PPT、视频、文档等,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕“9的乘法口诀及用口诀求商”课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解“9的乘法口诀及用口诀求商”知识点。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解“9的乘法口诀及用口诀求商”课题,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出“9的乘法口诀及用口诀求商”课题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解“9的乘法口诀及用口诀求商”知识点,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演、实验等活动,让学生在实践中掌握“9的乘法口诀及用口诀求商”技能。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动,体验“9的乘法口诀及用口诀求商”知识的应用。
-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解“9的乘法口诀及用口诀求商”知识点。
-实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握“9的乘法口诀及用口诀求商”技能。
-合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解“9的乘法口诀及用口诀求商”知识点,掌握相关技能。
-通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:根据“9的乘法口诀及用口诀求商”课题,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
-提供拓展资源:提供与“9的乘法口诀及用口诀求
您可能关注的文档
- 2024-2025学年辩论与角色扮演结合的霸凌预防教学设计.docx
- Unit 4 What can you do?Part B Let’s try & Let’s talk(教学设计)-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docx
- 第1章 专题2 孟德尔遗传规律的综合应用2023-2024学年新教材高中生物必修第二册同步教学设计(人教版2019).docx
- 《习作:写观察日记》教学设计-2024-2025学年语文四年级上册统编版.docx
- 6.1 东北地区的地理位置与自然环境(教学教学设计)2023-2024学年八年级地理下册同步教学(湘教版,河北专版).docx
- 25.3 相似三角形 教学设计 -2024—2025学年冀教版数学九年级上册.docx
- 2024-2025学年家校合作心理教育教学设计.docx
- 第20课清朝君主专制的强化教案.docx
- 2024-2025学年小学生运动小常识教学设计分享.docx
- 心跳与脉搏(教学设计)-2023-2024学年二年级下册科学沪教版.docx
文档评论(0)