2024-2025学年丰富心理健康知识的教学设计方案.docx

2024-2025学年丰富心理健康知识的教学设计方案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《2024-2025学年心理健康教育》教材，针对八年级学生设计，本章节内容主要围绕“情绪管理”展开。教材通过生动的案例、有趣的活动和实用的技巧，帮助学生了解情绪的本质，学会识别和表达自己的情绪，掌握情绪调节的方法，形成良好的情绪管理习惯。

本课程设计方案旨在让学生深入理解心理健康的重要性，认识情绪管理对个人成长的影响，通过积极参与课堂活动，学会运用有效的情绪调节策略，提升自身的心理健康水平。教学内容与学生的生活实际紧密结合，注重培养学生的实践能力和良好心理素质。

二、核心素养目标

本课程的核心素养目标包括：提高学生的情绪认知能力，培养良好的情绪调节习惯，增强学生的心理健康素养，提升学生的人际沟通能力，培养学生的自我管理能力。通过本课程的学习，学生将能够更好地理解自己的情绪，学会用积极的方式面对生活中的挑战，形成健康的人际关系，提高自身的心理素质。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本章节学习之前，学生已经对心理健康有了初步的认识，了解了一些基本的心理学术语和概念，例如情绪、压力等。他们可能还学习过一些简单的情绪调节方法，如深呼吸、冥想等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对自我认知和情感调节具有较强的兴趣，他们通常愿意分享自己的感受和经历。在学习能力方面，他们具备一定的分析和解决问题的能力，能够通过案例分析和讨论来理解复杂的概念。在学习风格上，他们喜欢互动和参与式学习，倾向于通过实践活动来巩固知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习情绪管理的过程中，学生可能会遇到难以识别和表达自己情绪的问题，或者在尝试新的情绪调节方法时感到困难和挫败。此外，他们可能对一些心理学理论感到困惑，或者在小组讨论中感到紧张和不自信。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、白板、笔记本电脑、打印机、复印纸、情绪卡片、情绪脸谱图、小组讨论桌椅。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统、心理健康教育教材、在线学习平台（如有）。

3.信息化资源：心理健康教育相关视频资料、音频资料、在线文章、互动游戏、情绪管理APP等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情绪日记、心理测试、案例分析、互动游戏、小组分享、头脑风暴等。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对情绪管理的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道情绪管理是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于情绪管理的图片或视频片段，让学生初步感受情绪管理的魅力或特点。

简短介绍情绪管理的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.情绪管理基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解情绪管理的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解情绪管理的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍情绪管理的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.情绪管理案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解情绪管理的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的情绪管理案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解情绪管理的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用情绪管理解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论情绪管理在未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与情绪管理相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对情绪管理的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调情绪管理的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括情绪管理的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调情绪管理在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用情绪管理。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于情绪管理的短文或报告，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

1.理解情绪管理的基本概念和重要性，认识到情绪对生活和学习的影响。

2.学会识别和表达自己的情绪，掌握基本的情绪调节技巧，如深呼吸、冥想等。

3.了解情绪管理在不同场景中的应用，例如在压力管理、人际