第六单元第2课时 百分数与小数的互化（大单元教学课件）六年级数学上册（苏教版）.pptx

小学数学·六年级（上）·SJ第六单元第2课时百分数与小数的互化

理解、掌握百分数和小数互化的方法，并能熟练运用，进一步体会数学之间的内在联系，增强思维的深刻性。利用已有知识迁移、类推、发现百分数和小数互化的规律和方法。通过合作交流、探索发现等数学学习活动教给学生学习方法、渗透数学思想方法，培养学生勤于思考、勇于探索的优良品质。

能正确、熟练地进行百分数与小数的互化。探索百分数与小数的互化方法。发展学生的抽象能力和推理意识。

?这道题要怎么做呢？??A＜B数字B更大

如果变化一下题干的数值，你还能解答出来吗？已知A的80%与B的0.6相等，请问A和B哪个数字更大？?A=（0.6÷80%）B如果可以把百分数化成小数就好了

探究小数改写百分数的方法

学校田径队进行体能训练，李老师要求队员用5分钟完成指定个数的仰卧起坐练习。结果王红完成了指定个数的1.15倍，李芳完成了指定个数的110%。谁完成的个数多?要知道谁完成的个数多，可以比较哪两个数的大小?怎样比?可以比较1.15和110%的大小，哪个数大，谁完成的俯卧撑就多。一个是小数一个是百分数，要怎样比较大小呢？

学校田径队进行体能训练，李老师要求队员用5分钟完成指定个数的仰卧起坐练习。结果王红完成了指定个数的1.15倍，李芳完成了指定个数的110%。谁完成的个数多?要想比较1.15和110%的大小，可以先把1.15改成百分数再比较。??115%＞110%，所以王红完成的个数更多

?小数转化成百分数，需要先把小数转化成分母是100的分数，再转化成百分数。

探究百分数改写小数的方法

学校田径队进行体能训练，李老师要求队员用5分钟完成指定个数的仰卧起坐练习。结果王红完成了指定个数的1.15倍，李芳完成了指定个数的110%。谁完成的个数多?要想比较1.15和110%的大小，除了可以把1.15改成百分数再比较，也可以把110%改写成小数。??1.15＞1.1，所以王红完成的个数更多

?百分数转化成小数，需要先把百分数转化成分母是100的分数，再转化成小数。

1.把下面的小数改写成百分数，并把百分号前面的数与原来的小数比较，你有什么发现??3303024824.824.8

1.15=115%观察一下这三个等式，你们有什么发现？0.3=30%0.248=24.8%我发现小数化成百分数可以省略中间化成分数的步骤直接转化，只要将小数的小数点向右移动两位加上百分号就可以了。

观察一下这个等式，你们有什么发现？110%=1.1我发现百分数化成小数也可以省略中间化成分数的步骤直接转化，只要先将百分数的百分号去掉，再将剩下的数值的小数点向左移动两位即可。

运用百分数直接转化成小数的方法，做一下这个题目吧27%=（）27%=（）13.5%=（）0.271.50.135

现在这个题目可以求出来了吧已知A的80%与B的0.6相等，请问A和B哪个数字更大？?0.8A=0.6B?A＜B数字B更大

如果百分数分成小数的过程中只去除百分号不移动小数点，两个数之间会有什么变化呢？可以举个例子比较一下120%=1.2120%只去除百分号是120120＞1.2，且120是1.2的100倍所以在百分数化成小数的过程中，一定要移动小数点，不然得出的数值会扩大100倍

如果小数分成百分数的过程中直接加上百分号不移动小数点，两个数之间会有什么变化呢？我们也举个例子比较一下0.4=40%0.4直接加上百分号是0.4%?所以在小数化成百分数的过程中，不移动小数点，不得出的结果会比正确结果缩小100倍

一.选择题（星级★★★★）?A每答对一个问题获得一颗A

一.选择题（星级★★★★）?BA

二.判断题。（星级★★★★）1．把百分数化成小数只要去掉百分号。（）2．把小数化成百分数，只要把小数点向右移动两位。（）3．把5.4%化成小数。5.4%＝0.54。（）4．把72.5%的百分号去掉，该数的大小不变。（）

三.填空题（星级★★★★）?122075???

三.填空题（星级★★★★）??0.0040.15120同学们做得怎么样呢？

今天你学会了什么？你是怎么学会的？

1.把小数改写成百分数，只要把小数扩大100倍，同时在后面添上百分号。2.把百分数改写成小数，只要把百分号去掉，同时把百分号前面的数缩小100倍

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