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幼儿园小班安全教案《我不挖耳朵》含反思
活动目标:
1、知道耳朵可以听见声音,知道耳朵的重要性。
2、通过教师的讲解以及集体争论,把握一些爱护耳朵的方法。
3、形成肯定的自我爱护意识。
4、加强幼儿的安全意识。
5、探究、发觉生活中的多样性及特征。
活动预备:
耳朵谜语
活动过程:
一、猜谜语导入。
师:小朋友,我们来猜个谜语,看看小朋友聪慧不聪慧。
师:左一片,右一片,到老不见面。
二、引导幼儿创编故事。
1、师:你的耳朵长在哪里呀?
2、师:请小朋友摸摸自己的耳朵,再看看旁边小朋友的耳朵,说一说:耳朵是什么样子的?
3、师:谁来说说,耳朵有什么用?没有耳朵会怎么样呢?
三、争论爱护耳朵的方法。
1、师:耳朵可以听见声音,耳朵很重要,我们应当怎样爱护自己的耳朵呢?
(鼓舞幼儿依据自己的生活阅历大胆地沟通已有的阅历。)
2、教师小结:不能往耳朵里放东西,不能随便地挖耳朵,轻轻地和别人说话,不要对着耳朵喊叫,听到很响的声音时,要张大嘴巴或快快地走开,有水进入耳朵,用棉球吸干,耳朵不舒适要准时去医院。
四、嬉戏:请你猜猜我是谁。
1、师:我们来玩一个嬉戏,看看你的耳朵灵不灵!
2、介绍嬉戏玩法:请一幼儿弯腰趴在教师腿上,蒙上眼睛,再请一个幼儿走到他身后轻轻拍他,同时说:“请你猜猜我是谁?”说完马上回到自己的位置,然后请趴在腿上的幼儿站起来猜一猜,拍他的人是谁?幼儿猜出后,再换幼儿连续玩猜人嬉戏。
(嬉戏玩熟后,可以让说话的人变换声调,加深嬉戏的难度。)
教学反思:
作为一名小班的教师,班上的孩子年龄幼小,缺乏爱护自己的力量,教师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习,积存,调整。我想,随着教育改革的深入,我们肯定会有越来越多的好方法,那时,幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。
小百科:耳朵位于眼睛后面,它具有区分振动的功能,能将振动发出的声音转换成神经信号,然后传给大脑。在脑中,这些信号又被翻译成我们可以理解的词语、音乐和其他声音。人们由于有了耳朵,能辨别各种各样的自然与生物现象;能听到大千世界千奇百怪的声音而布满神圣感。
小班安全教案《我不挖耳朵》含反思这篇文章共2104字。
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