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第二章声现象拔尖专训3　声现象探究课件人教版物理八年级上册.pptx

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    ;培优点1识别探究目的;(1)小明发现保持钢尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力

    拨动钢尺，会看到用力越大钢尺上下振动的幅度越大，听

    到的声音越响。这说明声源的越大，声音的?

    越大。;(1)根据题意可知，保持钢尺伸出桌面的长度不变，

    这里控制了变量，用力越大，钢尺上下振动的幅度越大，

    听到的声音越响，这说明响度与振幅有关，振幅越大，响

    度越大。;(2)接下来，小明逐渐改变钢尺伸出桌面的长度，听到的

    声音也不同，伸出桌面的钢尺越长，钢尺的振动

    越(填“快”或“慢”)，振动频率越低，声

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