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合理运用形成性评价和终结性评价--第1页

充分调动高中学生学习英语的积极性

彭拥军

学生进入高中阶段后，经常自我报怨“英语学不好，我不是学英语的料，初

中不懂事，英语基础不好，进入高中后，意识到了学习英语的重要性，便想开始

努力去学习它，但是，陌生的单词，语法等一系列困难出现在我的面前后，我便

退缩了，而且，即便是在我做了大量习题后成绩仍不见进步的情况下，我的自信

心便一点一点地失掉了。”

学生在成长的过程中，都将不可避免地遇到各种困难，能否勇于面对现实、

克服困难是学生是否具有自信心的重要标志。只有敢于克服困难，才能使树立自

信心有了较为切实的基础。自信心的培养不是一朝一夕能做到的，只有利用多种

手段，从多方面坚持进行培养，才能不断增强。评价作为英语课程中的一个重要

组成部分，在英语课程发展和学生自信心的培养中起着十分重要的作用和影响，

甚至在某种程度上决定外语教学改革的方向、力度与效果。

一、重新审视高中外语