Module 1 Getting to know you Unit 1 Meeing new people 第2课时（教学设计+素材）-2024-2025学年牛津上海版（三起）英语四年级上册.docx

Module1GettingtoknowyouUnit1Meeingnewpeople第2课时（教学设计+素材）-2024-2025学年牛津上海版（三起）英语四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module1GettingtoknowyouUnit1Meeingnewpeople第2课时（教学设计+素材）-2024-2025学年牛津上海版（三起）英语四年级上册

教学内容

本节课的教学内容来自于2024-2025学年牛津上海版（三起）英语四年级上册的Module1GettingtoknowyouUnit1Meetingnewpeople的第2课时。本节课的主要内容是让学生能够通过简单的英语对话介绍自己和他人，包括姓名、年龄、爱好等基本信息。学生将学习如何使用英语进行自我介绍和介绍他人，以及如何询问和回答关于姓名、年龄和爱好等问题。此外，学生还将学习一些基本的日常英语表达，如“Hello,mynameis...”、“Howoldareyou?”等。通过本节课的学习，学生将能够更好地运用英语进行基本的交流和沟通。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生将能够运用所学的英语知识进行基本的自我介绍和介绍他人，提高他们的语言实际运用能力。同时，通过学习日常英语表达，学生将更好地理解英语文化背景，增强他们的文化意识。此外，学生将在课堂上通过参与对话、互动交流等活动中发展他们的思维品质，提高观察、分析和解决问题的能力。最后，通过自主学习、合作学习和探究学习等学习方式，学生将能够提高他们的学习能力，培养他们独立思考和合作交流的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生能够通过简单的英语对话介绍自己和他人，包括姓名、年龄、爱好等基本信息。学生将学习如何使用英语进行自我介绍和介绍他人，以及如何询问和回答关于姓名、年龄和爱好等问题。此外，学生还将学习一些基本的日常英语表达，如“Hello,mynameis...”、“Howoldareyou?”等。通过本节课的学习，学生将能够更好地运用英语进行基本的交流和沟通。

2.教学难点

在本节课中，学生可能会遇到以下难点：

（1）新词汇的学习：本节课涉及到一些新的词汇，如“name”、“age”、“hobby”等，学生可能对这些词汇的含义和用法不熟悉。

（2）语法的运用：学生在介绍自己和他人时，需要正确使用人称代词和形容词性物主代词，例如“Mynameis...”和“Yournameis...”。

（3）听力理解：在听力活动中，学生需要能够理解并回应他人的自我介绍，这可能对一些学生来说比较困难。

（4）口语表达：学生在实际操作中可能会感到害羞或紧张，导致无法流畅地进行自我介绍。

针对以上难点，教师可以通过生动有趣的教学方法，如游戏、角色扮演等，帮助学生记忆新词汇和用法；通过举例和练习，讲解和强调人称代词和形容词性物主代词的正确使用；在听力活动中，提供足够的提示和重复，帮助学生理解和回应；鼓励学生参与课堂活动，培养他们的自信心，从而克服口语表达的困难。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）情境教学法：通过创设情境，如模拟真实生活中的自我介绍场景，让学生在实际语境中学习和使用英语。

（2）交互式教学法：鼓励学生之间进行互动交流，例如分组进行角色扮演，以提高他们的口语表达能力和听力理解能力。

（3）任务型教学法：通过设计具有实际意义的任务，如让学生制作自己的名片，培养学生运用英语解决问题的能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，为学生提供直观、生动的学习材料，增强课堂教学的趣味性和互动性。

（2）在线教学平台：运用在线教学平台，如Moodle或Edmodo，发布学习资源，开展互动讨论，以便于学生课外自主学习和交流。

（3）平板电脑辅助教学：使用平板电脑进行互动式学习，例如通过应用程序进行听力练习和词汇游戏，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“Meetingnewpeople”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解如何进行自我介绍和介绍他人。

-思考预习问题：针对