3.1 认识系统 教学设计-2023-2024学年高中通用技术粤科版（2019）必修 技术与设计2.docx

3.1认识系统教学设计-2023-2024学年高中通用技术粤科版（2019）必修技术与设计2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.1认识系统教学设计-2023-2024学年高中通用技术粤科版（2019）必修技术与设计2

教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年高中通用技术粤科版（2019）必修技术与设计2中的3.1节“认识系统”。该章节主要介绍了系统的概念、特性以及系统分析的方法。具体内容包括：

1.系统的定义：通过实例讲解，让学生理解系统是由相互关联的若干部分组成的整体，具有一定的目标和功能。

2.系统的特性：讲解系统的开放性、封闭性、动态性、目的性等基本特性，并通过实际案例进行分析。

3.系统分析的方法：介绍系统分析的基本方法，包括结构分析、功能分析、因果分析等，并引导学生运用这些方法对实际问题进行系统分析。

4.系统思维：培养学生运用系统思维方式分析问题，从整体和长远的角度考虑问题，提高解决问题的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕技术学科的四大核心素养进行设计，即技术意识、创新思维、批判性思维和沟通协作能力。

1.技术意识：通过讲解系统概念和特性，使学生认识到技术系统中各部分之间的相互关联，增强对技术本质的理解。

2.创新思维：引导学生运用系统分析的方法对实际问题进行深入探讨，激发学生从不同角度思考问题，培养创新思维。

3.批判性思维：在分析系统案例时，鼓励学生对问题进行深入挖掘，培养studentstheabilitytoquestion,analyze,andevaluateinformationandarguments.

4.沟通协作能力：通过小组讨论、分享等方式，培养学生在与他人沟通交流中获取信息、表达观点、协作解决问题的能力。

学情分析

考虑到本节课的内容涉及系统的概念、特性和分析方法，我们需要对学生的情况进行深入的了解，以便更好地调整教学策略。

1.知识层面：学生在之前的学习中可能已经接触过一些与系统相关的知识，例如初中阶段的物理、生物等课程中涉及到的一些系统概念。然而，他们对系统分析的方法和应用可能还不够熟悉，需要在本节课中进行深入的讲解和练习。

2.能力层面：学生的思维能力和问题解决能力不同程度地存在差异。有的学生可能具有较强的逻辑思维能力，能够快速理解和运用系统分析的方法；而有的学生可能在这方面相对较弱，需要更多的引导和实践。

3.素质方面：学生的创新意识和批判性思维也有所不同。有的学生可能对新技术和新思维较为敏感，愿意尝试和挑战；而有的学生可能在这方面较为保守，需要更多的激发和引导。

4.行为习惯方面：学生在课堂上的参与程度和合作意识也会影响学习效果。有的学生可能比较积极主动，愿意参与讨论和分享；而有的学生可能较为内向，需要更多的鼓励和支持。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学模具等。

2.课程平台：学校提供的网络教学平台，用于上传教学资料、布置作业和交流讨论。

3.信息化资源：与系统分析相关的电子书籍、学术论文、在线课程、教学视频等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、问题引导、实践操作、互动提问等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“认识系统”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解系统的概念和特性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“认识系统”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“认识系统”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解系统的概念、特性和分析方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、案例分析等活动，让学生在实践中掌握系统分析的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听