7 呼风唤雨的世纪教学设计-2023-2024学年四年级上册语文统编版.docx

7呼风唤雨的世纪教学设计-2023-2024学年四年级上册语文统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《7呼风唤雨的世纪》是2023-2024学年四年级上册语文统编版的一篇文章，主要介绍了20世纪一百年间科学技术的飞速发展以及给人类带来的巨大变化。文章以生动的事例展示了科学技术的力量，使学生感受到科技改变生活的巨大潜力。

本课文旨在培养学生对科学技术的兴趣和好奇心，引导学生关注科技发展，学会从科技的角度看待和思考问题。同时，通过学习本课，使学生能够理解和尊重科学，培养他们敢于创新、勇于实践的精神。

在教学过程中，应注重对学生的启发和引导，让学生在课堂上充分发表自己的看法和观点，提高他们的思维能力和语言表达能力。同时，结合学生的实际生活，让学生感受到科技与生活的紧密联系，培养他们学科学、用科学的能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：培养学生的信息素养，提高他们搜集、处理信息的能力；培养学生的科学素养，使他们能够理解科学知识，运用科学方法解决问题；培养学生的创新素养，激发他们的创新思维，鼓励他们提出新观点、新方法；培养学生的合作素养，使他们能够主动与他人合作，共同完成任务。通过本节课的学习，使学生能够将所学知识运用到实际生活中，提高他们的实践能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-文章主题理解：重点让学生理解70年代我国科技成就的主要方面。

-语言表达：重点掌握文章中的关键词汇和句式结构，提高学生的语文表达能力。

-科技知识：重点掌握文章中提到的科技发展及其对人类生活的影响。

2.教学难点

-科技词汇理解：文章中出现了一些专业的科技词汇，如“人造地球卫星”、“原子弹”、“氢弹”等，学生对这些词汇的理解可能存在困难。

-文章结构：文章采用了顺叙的写作方法，学生可能难以理解文章的逻辑结构。

-时代背景：学生可能难以理解20世纪我国科技发展的历史背景，从而影响对文章内容的理解。

针对以上难点，教师可以采取以下教学方法：

-使用图片、视频等多媒体资源，帮助学生形象地理解科技词汇和文章内容。

-通过时间轴、思维导图等方式，帮助学生梳理文章结构和时代背景。

-组织小组讨论，鼓励学生分享自己的看法，引导学生从不同角度理解和分析文章。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、教学黑板、学生桌椅、文具等。

-课程平台：学校教学管理系统、语文教学资源库。

-信息化资源：与课文相关的图片、视频、科普文章、科技发展历史资料等。

-教学手段：小组讨论、问答、讲解、角色扮演、情景模拟等。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“呼风唤雨的世纪”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是‘呼风唤雨’吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于科技发展的图片或视频片段，让学生初步感受科技的魅力或特点。

简短介绍文章的主题和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.文章内容梳理（10分钟）

目标：让学生了解文章的基本内容、结构和语言特点。

过程：

讲解文章的标题和主题，包括其主要内容和大意。

详细介绍文章的结构和段落大意，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.科技案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解科技的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的科技案例进行分析，如人造地球卫星、原子弹等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解科技的发展和影响。

引导学生思考这些科技案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用科技解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与科技相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对科技的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调科技的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括科技的基本概念、案例分析等。

强调科技在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用科技。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于科技的短文或报告，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

1.理解并掌握文章《7呼风唤雨的世纪》的主要内容，包括文章的主题、结构和科技发展的案例。

2.了解20世纪科技发展的历史