2024-2025学年小学生德育教学设计中的反思.docx

2024-2025学年小学生德育教学设计中的反思

主备人

备课成员

教材分析

《2024-2025学年小学生德育教学设计中的反思》课程以《小学德育课程标准》为基准，结合当前年级学生的认知特点，深入挖掘德育教材中的核心内容。课程设计围绕学生实际生活，强调德育的实践性与生活化，将德育理论与学生的情感体验相结合。本章节内容紧贴课本，通过反思教学设计，提升学生的道德素养，培养其正确的价值观、道德观念和社会责任感。教学内容旨在引导学生从生活中发现德育元素，促进其心灵成长，符合小学德育教学实际需求。

核心素养目标

本课程旨在培养学生以下核心素养：强化道德认知，提升学生分析德育案例的能力，使其能从多角度审视道德问题；培养道德情感，通过反思活动，深化学生的道德体验，增强对社会主义核心价值观的认同；锻炼道德行为，鼓励学生在日常生活中践行德育原则，提高解决实际道德冲突的能力。以上目标紧密结合新教材要求，注重学生品德素养的全面提升。

学情分析

本课程面向的小学生处于道德观念初步形成阶段，他们对德育知识有一定的认知基础，但尚需深化理解和实践。在知识层面，学生掌握了基本的道德规范和德育概念，能力上，具备初步的道德判断和分析能力，但在面对复杂情境时，决策能力和解决问题的策略尚显不足。素质方面，学生普遍具有较好的合作意识和团队精神，但自主学习和自我反思的能力有待加强。行为习惯方面，多数学生表现出积极向上的态度，但在日常学习中，部分学生存在注意力分散、自我管理能力较弱等问题，这将对课程学习产生影响。因此，本课程设计将结合课本内容，注重引导学生深入思考，通过实践活动强化道德行为，培养学生良好的学习习惯和自我管理能力，确保德育教育取得实质性成效。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、德育实践基地、班级图书角。

2.软件资源：德育教育软件、班级管理系统、教学互动平台。

3.课程平台：学校德育课程平台、班级德育活动平台。

4.信息化资源：电子教案、德育案例库、德育教学视频。

5.教学手段：小组合作、情境模拟、角色扮演、课堂讨论、课后实践。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

创设情境：通过播放一段与学生生活密切相关的德育视频，引导学生关注日常生活中的道德现象，激发学习兴趣。

提出问题：观看视频后，教师提出问题，如：“视频中出现了哪些道德问题？你是如何解决的？”鼓励学生积极思考，分享自己的观点。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕本节课的教学目标和教学重点，结合课本内容，讲解德育知识，注重讲解与学生生活实际相结合的案例。

突出重点：强调道德认知、道德情感和道德行为在德育过程中的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

练习：设计具有针对性和实用性的练习题，让学生运用所学知识分析德育案例，提高道德判断能力。

讨论：组织学生进行小组讨论，分享解题思路，互相学习，提高道德分析能力。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的教学内容，设计具有启发性的问题，检查学生对新知识的理解和掌握程度。

师生互动：鼓励学生积极回答问题，教师给予及时反馈，引导学生深入思考，提高道德素养。

5.创新教学（5分钟）

教学手段：采用情境模拟、角色扮演等方法，让学生在实践中体验德育知识，提高道德行为能力。

教学过程：设计富有创意的德育实践活动，如道德情景剧、道德沙龙等，让学生在轻松愉快的氛围中学习德育知识。

6.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

提供实际道德冲突案例，引导学生运用所学知识解决问题，培养道德决策能力和解决问题的能力。

拓展要求：鼓励学生从多角度分析问题，提出创新性解决方案，提升学科核心素养。

7.教学双边互动（5分钟）

教师与学生进行互动交流，了解学生在学习过程中遇到的困难和问题，给予个性化指导。

学生反馈：学生分享学习心得，教师根据反馈调整教学策略，提高教学效果。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-德育故事集：选取与课堂内容相关的德育小故事，以图文并茂的形式提供给学生，丰富他们的道德情感体验。

-道德教育影片：推荐一些具有教育意义的影片，如关于诚信、友爱、尊重等主题的电影，供学生在课外观看。

-道德实践指导手册：编写或推荐一些指导学生如何在实际生活中践行德育原则的手册，帮助学生将德育知识内化为自身行为。

-德育主题活动方案：提供一系列德育主题活动的方案，如志愿服务、社区共建等，鼓励学生在社会实践中提升道德素养。

-名人名言集：收集与德育相关的名人名言，激发学生对道德价值的思考。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家庭中与父母讨论德育问题，共同观看德育影片，促进家庭德育教育。

-建议学生参与学校组织的德