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《学会与他人交往》教案

本节教学从青春期生理心理发展的特点和变化规律切入介绍了正确的人际交往是青少年社会

化过程的必经之路。了解人际交往的技巧非常重要。在此着重介绍了异性交往的原则，通过案例分

析帮助学生学习异性交往的技能，防范可能发生的性侵犯和性骚扰，增强自我保护意识。

一、教学目标

1、认识青春期心理发展的特点，关注自我心理健康。

2、了解人际交往的基本技巧，尝试化解同学间的矛盾。

3、了解异性交往的原则，学习异性交往的技能。

4、辨识容易发生性侵犯的危险因素，掌握有效的预防措施。

二、教学重点与难点

1、教学重点：了解异性交往的原则，学习异性交往的技能。

2、教学难点：学会如何应对和防范性侵犯和性骚扰。

三、教学内容

一（）青春期心理发展的特点和变化规律

青春期是人一生中生理、心理和社会发展的一个重要阶段。初中生要了解自己的心理变化，培

养自我心理调节的能力，从而使自己的心理健康发展。步人青春期，主要的心理变化有以下几个方

面：

1、成人感、独立意识和自尊心逐步增强

进入青春期后，身体发育迅速，接触社会的面加宽，往往产生追求独立的愿望。表现为：不希

望父母、教师干涉自己；喜欢发表自己的见解；希望自己独立自主地处理问题，做些能引起他人注

意或赞赏的事，特别需要得到别人的尊重。

2、由“开放性”向“闭锁性”转化

儿童时期往往心直口快，学校里发生的事总爱回家告诉父母；到了青春期往往希望自己有个小

天地，把属于自己的东西都锁起来不让人看，即使是家长、老师也要回避。

3、情感多变而不稳定，认识问题不全面

进人青春期以后，对理想的追求、人生的探索、知识的渴求、友情的寻觅、才干的显露等日益

迫切，感情日益丰富。但由于年龄、经历、财力等方面的限制，使情感处于易变不稳状态中。考

试取得好成绩往往沾沾自喜，遇到挫折易悲观、失去信心；对人对事有时感到很美好，有时又感到

很糟糕。

4、自我认识和自我评价能力有了初步发展

在观察和评价身边的人和事的同时，也开始认识和评价自己，会站在镜子前打量自己长得怎

样。自我评价一般有三种情况：过高、过低或适当。对自己评价过高会产生过分自信，受挫折容易

产生消极情绪；评价过低导致缺乏信心，可以达到的目标也不去努力争取;适当的评价可使自己处

于既不自满也不自卑的状态，有抱负有上进心，而且能经常发现自己的缺点并及时克服。一些品学

兼优的学生都善于经常适当评价自己并且做出相应的调节。

5、全面觉醒的性意识

处于青春期的学生随着性机能的迅速发展和趋于成熟,开始意识到两性的差异，产生一种特殊

的情感体验和主观意识，这种心理现象称为性意识。性意识的发展大致有以下几种表现：

(1)对异性的暂时疏远。青春期开始，由于男女生理上差异日益明显，男女学生会产生一些不

安和害羞心理，从而接触中出现了短暂的疏远。

(2)渴望了解性知识。随着自身的发育，青少年对第二性征的出现产生好奇，他们渴望了解性

知识，有关生理知识和医药书成了他们寻找答案的对象；对文学艺术作品中爱情生活的描写及其表

现手法极为敏感。有的学生还从黄色淫秽书刊中了解性知识，结果走上失足道路，这是要引以为戒

的。

(3)对异性产生好感。在性意识发展过程中，男生和女