2024-2025学年情感教育在中职生霸凌预防中的教学设计.docx

2024-2025学年情感教育在中职生霸凌预防中的教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：情感教育与霸凌预防

2.教学年级和班级：中职一年级

3.授课时间：2024-2025学年第二学期

4.教学时数：45分钟（1课时）

本课程将结合中职一年级学生的心理特点，从情感教育的角度出发，通过讲解、案例分析、小组讨论等形式，让学生了解霸凌现象的危害，学会尊重他人，培养同理心，提高自我保护意识，从而有效预防校园霸凌事件的发生。课程内容与教材紧密关联，注重实用性和操作性，帮助学生建立健康的人际关系。

核心素养目标分析

本课程围绕中职生情感教育与霸凌预防，聚焦以下核心素养目标：培养学生的人际交往能力，增强其同理心与尊重意识，提高社会情感能力；加强自我认知与自我调节，使学生在面对冲突时能保持理性，具备解决问题的能力；培养团队合作精神，提升集体荣誉感，促进学生身心健康和谐发展。这些目标与教材内容紧密结合，旨在全面提升学生综合素质，适应新时代教育要求。

学情分析

本课程针对的中职一年级学生，在知识层面，他们已经具备了一定的情感认知基础，但情感教育及霸凌预防相关知识相对薄弱。在能力方面，学生在人际沟通、情感表达和处理冲突的能力有待提高，尤其在同理心和团队协作方面需要加强。素质方面，学生普遍具有活泼好动的特点，但部分学生在自我控制、尊重他人方面存在不足。

此外，学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生可能存在课堂注意力不集中、参与度不高的问题，这对课程教学效果产生一定影响。同时，学生在面对霸凌现象时可能存在袖手旁观或盲目跟风的行为，这也为本课程的教学提出了挑战。

因此，本课程将从学生实际出发，结合课本内容，有针对性地开展情感教育，培养学生在知识、能力、素质等方面的全面发展，以改善其行为习惯，提高课程学习效果。

教学资源准备

1.教材：提前为学生准备与情感教育与霸凌预防相关的教材，确保每位学生人手一份，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：收集和整理相关图片、图表、视频等多媒体资源，用于课堂展示和案例分析，增强学生对霸凌现象的认识。

3.实验器材：本节课无需实验器材。

4.教室布置：将教室划分为讨论区，便于学生进行小组讨论和角色扮演等活动，同时设置多媒体设备，方便教学资源的展示和分享。教室环境布置要有利于学生积极参与，提高课堂互动效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对情感教育与霸凌预防的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是情感教育吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于情感教育和霸凌预防的图片或视频片段，让学生初步感受情感教育的重要性。

简短介绍情感教育的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.情感教育基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解情感教育的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解情感教育的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍情感教育的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解情感教育在实际生活中的应用或作用。

3.霸凌预防案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解霸凌现象的特性和预防策略。

过程：

选择几个典型的霸凌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和预防措施，让学生全面了解霸凌现象的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用情感教育解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论霸凌现象的未来预防策略或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与情感教育或霸凌预防相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对情感教育和霸凌预防的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调情感教育和霸凌预防的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括情感教育的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调情感教育和霸凌预防在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于情感教育与霸凌预防的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.情感教育的定义与重要性

-情感教育是培养学生情感、态度、价值观的教育。

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