2024-2025学年学校安全课程与活动教学设计.docx

2024-2025学年学校安全课程与活动教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：学校安全知识与应急技能

2.教学年级和班级：五年级（3）班

3.授课时间：2024年10月30日，星期二，第3节课

4.教学时数：45分钟

2024-2025学年学校安全课程与活动教学设计，将围绕《小学生安全常识》课本内容展开，结合五年级学生生活实际，强化安全意识，教授应急处理方法，提高自我保护能力。通过互动讲解、情景模拟、小组讨论等形式，让学生掌握学校生活中的安全要点，学会预防和处理各类安全事故。

核心素养目标

培养学生安全意识与自我保护能力，深化对学校安全重要性的认识。通过本节课学习，使学生能够：

1.提高安全防范意识，自觉遵守学校安全规定；

2.掌握基本的自救自护方法，具备应对突发安全事故的能力；

3.增强团队协作意识，学会在危险情况下互相帮助；

4.培养观察、分析、解决问题的能力，学会从安全角度考虑问题。

重点难点及解决办法

重点：使学生掌握学校生活中的安全常识和应急处理方法。

难点：如何让学生在实际情境中灵活运用所学知识，提高自救自护能力。

解决办法及突破策略：

1.采用案例分析、互动问答等形式，引导学生关注安全知识点，加深理解；

2.设计情景模拟环节，让学生亲身体验，提高应对突发状况的应变能力；

3.分组讨论，促进学生相互交流，分享经验，巩固所学知识；

4.结合课本内容，布置课后实践作业，鼓励学生在家庭和学校中运用安全知识，提高实际操作能力；

5.定期进行安全演练，检验学生学习效果，针对存在问题进行针对性指导。

教学资源

1.硬件资源：校园安全宣传栏、安全演练道具、多媒体教学设备；

2.软件资源：《小学生安全常识》教材、安全教育视频、PPT课件；

3.课程平台：学校安全教育平台、班级群交流平台；

4.信息化资源：安全教育APP、网络安全教育资源；

5.教学手段：互动讲解、情景模拟、小组讨论、实践操作。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过播放校园安全宣传视频，展示学生在校期间可能遇到的安全问题，引发学生关注。

-提出问题：请学生们思考，在遇到视频中的安全问题时，应该如何应对？

2.讲授新课（15分钟）

-结合教材，讲解学校生活中的安全常识，如防火、防盗、防骗、防意外伤害等。

-通过PPT展示，详细介绍各类安全事故的预防和应对方法。

-针对重点知识，进行师生互动提问，确保学生理解和掌握。

3.巩固练习（15分钟）

-情景模拟：分组进行角色扮演，模拟遇到火灾、地震等突发情况时的应急处理方法。

-课堂提问：针对情景模拟环节，邀请学生分享自己的经验和学到的知识。

-小组讨论：针对安全问题，讨论如何运用所学知识提高自救自护能力。

4.创新教学（5分钟）

-安全知识竞赛：设计一系列关于学校安全的问题，以竞赛形式进行，激发学生学习兴趣。

-学生分享：请学生们分享自己在家庭和学校中运用安全知识的经历，互相学习。

5.教学总结与拓展（5分钟）

-教师总结：概括本节课的重点内容，强调安全意识的重要性。

-拓展任务：布置课后实践作业，要求学生在家庭和学校中寻找安全隐患，并提出改进措施。

6.课堂小结（2分钟）

-鼓励学生课后加强安全知识的学习，提醒大家时刻保持安全意识。

教学过程中，教师要密切关注学生的学习状态，及时解答学生的疑问，确保教学效果。同时，注重培养学生的观察、分析、解决问题能力，提高核心素养。通过本节课的学习，使学生能够更好地应对校园安全问题，保障自身和他人的生命安全。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《小学生安全自救手册》：详细介绍各类安全事故的自救方法，帮助学生提高自救能力。

-《校园安全常识漫画》：以漫画形式生动展示校园安全知识，易于学生理解和记忆。

-《家庭安全防护指南》：针对家庭安全隐患，提供实用的防护措施，提高学生的家庭安全意识。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生收集关于学校安全的新闻、案例，分析事故原因，总结教训，提高安全意识。

-布置实践作业，要求学生与家长一起检查家中安全隐患，制定家庭安全计划，并付诸实施。

-组织学生参加学校安全知识竞赛，激发学习兴趣，巩固所学知识。

-建议学生利用网络资源，学习更多关于自然灾害、消防安全等方面的知识，拓宽视野。

-鼓励学生参加学校组织的各类安全教育活动，如消防演练、地震逃生演练等，提高实际操作能力。

课后作业

1.安全知识问答：

-问题：请你列举出三种在火灾中应该采取的自救措施。

-答案：捂住口鼻，弯腰低头迅速逃离火场；如有条件，可用湿毛巾或湿衣物捂住口鼻；若门把手已烫手，可用床单等物系在门把手上，从窗户逃生。

2.