关于访谈小学老师的教师心得体会范文.pdfVIP

关于访谈小学老师的教师心得体会范文--第1页

1

徐老师是我校资深的政治老师，也是我结对子的师傅，

我们俩很要好，也很谈得来。一开始谈起家常事，后来说这

说着不知不觉地把话题转道“如何交到学生”问题上来，真

是三句话不离本行。

我：徐老师，我向你讨教一下，我现在经常向学生强调

转化学习

方法，但一直没有得到什么效果。

徐：有一点需要我提醒的是，事物发展变化是内外因相

互作用的。

我：有道理，不过我问成老师，你是不把哲学道理常给

学生讲。

徐：看什么内容，主要学生能听懂的道理，应该讲给听，

但大道理讲给学生不爱听。重要的还是在“爱”字上，我记

得有位俄罗斯教育学家说过，他说：“爱一个可爱的孩子，

比爱一个不可爱的孩子容易得多。”在受教育面前，人人平

等，每个学生都有被爱的权利和受教育的权利。我认为坐在

我面前的孩子们，个个都是聪明的孩子，决不能把自己孩子

分成好与坏或聪明与不聪明，他们正处在上进和发展的阶

段，所以任何人无权对正在成长过程的孩子们，定以过早的

结论，当然不否认平时定某些学生为优秀学生或某些学生为

后进生。这是为了更好地教育他们，为了付出更多的爱心，

因为后进生滞后的原因是多方面的，其中最重要的是心理问

关于访谈小学老师的教师心得体会范文--第1页

关于访谈小学老师的教师心得体会范文--第2页

德教育是一件常抓不懈，持之心恒的工作。

我：我不是奉承徐老师，我从心眼里佩服你，你对学生

的爱心，很感染我。不愧是我的榜样。我也明白了作为一名

人民教师就要以学生为中心，不能把孩子分为三六九等，每

个学生在我心里都应该是平等的，用爱欣感化他们，让他们

从内心里真正喜欢上我这个老师。

以上是我和我的师傅就“如何交到学生”的谈话和感想。

宋：教育的对象是学生，教育方法是师生双方相互进行

的主要活动，这里面当然包含着以谁为中心的问题。黄老师

你说应该以准为中心?

黄：当然是以学生为中心了。

宋：中心问题定位了，那么是不是应该转变教师角色?

黄：以学生为中心，必须转变教师角色。传统的教学模

式就是灌输—接受，学生的学习方法，只能跟随老师意图

听讲—背诵—练习—接受教师传统的知识，学生就是

处于一种以教师为中心，课堂为中心和书本为中心的被动状

态，忽视了内因是事物发展的主要原因。

宋：黄老师，我现在有点醒悟了，我从讲实习课开始到

现在一直把自己放到中心位置为了树立教师权威，强迫学生

听讲，让学生处于被动状态，成老师这种教法的确不适合新

课程。

黄：宋老师，你说的对，传统的教育方法只束缚学生转

变不了学习方法，危害很大，所以我们必须尽快转变教育方

关于访谈小学老师的教师心得体会范文--第2页

关于访谈小学老师的教师心得体会范文--第3页

工作。如果这种教育方法继续下去，不仅导致师生之间交往

与对话浅化，更淡化了师生相互间的理解和精神上的交融，

不仅启动不了学生们想要学习的动机，更不能向学生敞开自

己的心扉。课程改革就是为了推进素质教育，教师的职责时

代呼唤更高地要求，这不仅局限于传授知识，而是激励着思

考要求我们成为一位指导者，一位活动的参与者，一位发

现问题和解决问题的战友。总而言之，教师必须集中更多的

时间和精力去从事那些有效果的、有创造性的活动;互相影

响、讨论、激励、了解、鼓舞学生。

宋：黄