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幼儿园科学类教案优秀5篇

幼儿园科学类教案篇1

活动目标

1、了解古代造纸术的由来，知道纸是中国人发明的，萌发做中国人的骄傲感。

2、试验造纸，体验制作再生纸带来的欢乐。

活动准备

提前一天将废旧纸巾、报纸碎片用水泡好做成纸浆，小筛子，白棉布，网纱（见幼儿活动资源包），水，盆，擀面杖，《现代造纸》老师教学资源，幼儿学习资源4第18—21页。

活动过程

1、感受造纸的现代化。

（1）观看老师教学资源或阅读幼儿学习资源4第18—19页，察看现代造纸机的械化流程。

（2）请幼儿说一说现代人们是怎样利用机器造纸的。

2、了解古代造纸术的由来。

（1）老师：你们知道最早的纸是怎样造出来的？是谁发明的？

（2）老师讲故事《蔡伦与造纸术》。

（3）师幼沟通：说一说古代人是怎样造纸的。

（4）阅读幼儿学习资源4第20—21页造纸步骤图，老师示范讲解手工造纸的过程。

3、幼儿分组试验造纸。

（1）现将浸泡在水里的纸用手揉碎，捞出来，在老师引导下用搅拌器搅拌成糊状做成纸浆。

（2）将纸浆倒入放了水的大盆中，搅拌均匀。

（3）把带细网的小筛子上面铺上软棉布，浸入盆中，将纸糊平平的筛起，一层纸浆就会留在上面，过滤掉多余的水，这就是一张纸胚，把纸胚进行晾晒。

（4）纸胚晾晒成半干时，用擀面杖将纸胚压平，和软棉布分别。

（5）将纸胚放在阳光下彻底晾晒干。

（6）用剪刀修剪纸边，一张纸就做好了。

4、活动延长。

（1）请幼儿在自制的再生纸上画画、写字，感受成功的喜悦。

（2）引导幼儿在生活中珍惜纸，节省用纸。

幼儿园科学类教案篇2

活动目标：

１、察看而且了解动物与人一样也有家，有本身的生存环境。

２、知道不同小动物有不同的居住地，能初步学习按动物的居住场合进行分类。

3、培养幼儿爱惜小动物，爱惜大自然的情感。

活动准备：

１、多媒体课件《动物的家》

２、山林，土壤、草丛、水的`大挂图

3、各种小动物的头饰

活动过程：

１、观看课件，并思考：

（1）课件中有哪些小动物？说出动物的名称

（2）这些小动物有家吗？它们的家都在什么地方？

2、再次播放交互式白板课件，呈现不同动物居住场合的图片，请幼儿说说这是谁的家？并把相应的小动物送回家。

3、学习按动物的居住场合进行分类。

如：山林——狮子，老虎，熊猫等。

土壤——蜗牛，蜈蚣等

水——鲨鱼，鱼，虾等

4、请幼儿戴上头饰，扮演小动物回本身的家，再次加深幼儿对不同动物的不同居住环境的印象。

5、再次播放课件，请幼儿观看环境污染，小动物的家遭到破坏的情境，请幼儿讨论：

“假如小动物们失去了家，会怎么样？”

——动物失去场合，会面对死亡。

——所以要保护大自然，保护小动物们的家，让小动物们生活得开高兴心的。

6、参加操作课件中的交互式游戏，指出哪些做法是正确的，送给他们小红花，哪些是错误的，及时进行制止。

幼儿园科学类教案篇3

活动目标：

1、感知毛线柔嫩的特性及其多样性，运用已有的生活经验随便将毛线变形，充分发掘孩子的想象力和创造力。

2、试验运用多种料子让毛线站起来。

3、培养幼儿大胆试验、勇于探究与表达的精神。

活动准备：

1、准备粗细、长短不同的彩色毛线若干2、瓶盖、土豆、泡沫、橡皮泥、积木、瓶子等料子活动难点：

试验运用多种料子让毛线站起来。

活动过程：

一、激发幼儿的奇怪心小伙伴你们看，今日张老师给你们带来了一个神秘的口袋，小伙伴猜一猜里面装了什么呢？幼儿猜：（好吃的东西、玩具、糖等）小伙伴猜了这么多，你们想知道口袋里到底是什么吗？请小伙伴上来摸一摸（指名幼儿摸口袋）二、了解毛线用途：

幼儿从口袋里摸出毛线，老师提问：这是什么？（毛线）毛线像什么？毛线有什么用？老师总结：

三、玩一玩、变一变1、今日张老师要用毛线来变魔术，请小伙伴闭上眼睛，我们一起数“一、二、三”好了，请小伙伴睁开眼睛看，老师将毛线弯曲成“s”形，问：看看它变成了什么形状？像什么？孩子回答。毛线好玩吗？幼儿答（好玩）我们可以依据本身的想法把它弯曲成各种各样的形状。你们想不想来变魔术呢？你们想变成什么呢？今日老师为大家准备了很多好玩的毛线，小伙伴也可以用毛线来变魔术。

2、幼儿自由结伴弯曲毛线，老师察看引导。（孩子把毛线变成了o形、s形、w形、小鸟的形状、花的形状、蝌蚪的形状、草的形状、各种数字的形状等）3、老师总结：你们的小手真厉害，能够变出这么多的东西来。

四、启发幼儿思考探究1、我们的小手真能干，把毛线弯一弯、绕一绕，做出了很多有趣味的东西。可毛线悄悄地告知我，它除了想躺着摆出各种姿势外，还想站起来摆出各种姿势呢！你能想出什么方法让它站起来呢？

2、幼儿自由叙述让毛线站起来的方法。（如借助胶带、橡皮泥、积木、袍沫等等）3、今日老师也为小伙伴准备了很多的料子，有橡皮泥、积木、瓶子、盒子等，你们可以试试这