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2024-2025学年小学生自我保护教育的教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年小学生自我保护教育的教学设计

课程基本信息

1.课程名称：小学生自我保护教育

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.提高学生的安全意识和自我保护意识，使学生能够在遇到危险时采取正确的自我保护措施。

2.培养学生的判断力和应变能力，使他们能够在紧急情况下做出明智的决策。

3.加强学生的法制观念，使他们能够遵守法律法规，自觉维护社会秩序。

4.提升学生的沟通能力和团队协作能力，使他们能够有效地与他人合作，共同应对危险。

教学难点与重点

1.教学重点：

-学生能够理解并掌握自我保护的基本知识和技巧。

-学生能够认识并识别潜在的危险，采取适当的预防措施。

-学生能够理解和尊重自己的身体界限，拒绝不舒服的接触或要求。

-学生能够在遇到紧急情况时，正确拨打求助电话，如110、120等。

2.教学难点：

-学生对于如何判断和处理陌生人邀请、给予零食或礼物等情境感到困惑。

-学生难以理解如何在自然灾害或突发事件中保持冷静，并采取有效逃生措施。

-学生对于网络安全和个人信息保护的重要性认识不足，容易泄露个人信息。

-学生可能对于如何在紧急情况下正确沟通和表达自己的需求感到困难。

教学资源

1.软硬件资源：教室、白板、投影仪、计算机、教学PPT、安全演练道具等。

2.课程平台：学校教学管理系统、自我保护教育专题网站等。

3.信息化资源：网络安全教育视频、自我保护技巧动画、紧急救援音频教程等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动游戏、问答环节等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放一个关于小学生遇到陌生人邀请时的情景视频，引发学生对于自我保护的思考。

-提出问题：“如果你遇到这种情况，你会怎么做？”让学生分享自己的想法和做法。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解自我保护的基本知识和技巧。

-举例说明如何判断和处理陌生人邀请、给予零食或礼物等情境。

-讲解如何在自然灾害或突发事件中保持冷静，并采取有效逃生措施。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提供一些练习题，让学生独自完成，巩固对自我保护知识的理解和掌握。

-学生之间进行小组讨论，分享自己的答案和思考过程。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对讲解的内容进行提问，检查学生对知识的掌握情况。

-学生积极回答问题，表达自己的观点和想法。

5.师生互动环节（10分钟）

-教师组织一个角色扮演活动，让学生模拟不同的自我保护场景，如遇到陌生人、自然灾害等。

-学生参与表演，其他学生观察并给出建议和评价。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调自我保护的重要性。

-提出一些拓展问题，引导学生思考如何在日常生活中更好地保护自己。

7.课堂小结（5分钟）

-教师对课堂内容进行简要回顾，提醒学生记住关键的自我保护知识和技巧。

-学生提问，教师解答疑问。

整个教学过程设计共计45分钟，通过导入环节激发学生的学习兴趣，讲授新课环节让学生理解和掌握自我保护知识，巩固练习环节让学生通过练习和讨论巩固知识，课堂提问环节检查学生的掌握情况，师生互动环节增加学生的参与和互动，总结与拓展环节引导学生思考如何在生活中应用所学知识，最后通过课堂小结回顾和巩固所学内容。

拓展与延伸

1.请学生思考：除了课堂上学到的自我保护知识，我们还能从日常生活、网络、媒体等渠道获取哪些自我保护的信息和方法？

2.学生分组讨论，分享各自找到的自我保护资源和技巧，如安全标识、紧急联系电话、网络安全知识等。

3.教师引导学生思考如何在紧急情况下正确使用这些资源和技巧，如遇到自然灾害、意外伤害、网络安全问题等。

4.学生分组进行角色扮演，模拟不同场景下的自我保护行为，如地震逃生、火灾自救、网络欺诈应对等。

5.学生总结扮演过程中的经验和教训，提出改进建议，如如何更有效地保护自己、如何提高应变能力等。

6.教师提供相关案例，让学生分析案例中存在的问题，提出解决办法，如如何避免危险、如何求助等。

7.学生进行课后自主学习，探究更多自我保护知识和技巧，如安全用电、交通安全、个人隐私保护等。

8.学生提交课后学习报告，分享自己的学习成果和感悟，如如何在生活中应用所学知识、自己的成长变化等。

9.教师对学生的报告进行评价，给予肯定和建议，鼓励学生在日常生活中积极践行自我保护意识。

10.总结本节课的学习内容，强调自我保护的重要性，鼓励