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幼儿教案大班端午节7篇

幼儿教案大班端午节篇1

活动目标

1、初步了解端午节的传说及人们过节日中的习俗。

2、培养幼儿对民族文化感兴趣。

3、包粽子的料子及方法，幼儿试验包粽子。

4、通过参加端午节环境创设，感受参加端午节庆祝活动的乐趣。

教学重点、难点

了解端午节的传说及人们过节日中的习俗。

活动准备

1、包粽子、做香囊所需的料子。

2、活动前请幼儿收集有关端午节的资料。

3、请部分爷爷奶奶参加活动。

活动过程

1、请爷爷给小伙伴讲屈原的故事，了解端午节的来历。

2、小伙伴自由和爷爷沟通本身收集的有关端午节的资料。

3、幼儿和爷爷奶奶们一起进行过端午活动。

（1）我给奶奶学包粽子。

请奶奶向小伙伴介绍包粽子的料子及方法，幼儿试验包粽子。

（2）做龙舟、划龙舟。

和爷爷一起用布和竹棍做成龙舟进行龙舟大赛，请幼儿四五人一组，套上龙舟，进行划龙舟竞赛活动，先取到红绸一组为胜。旁边请几位幼儿为他们摇旗呐喊。

（3）做香囊活动。

请奶奶示范香囊的做法，把碎布缝成校口袋，放进香料和少许艾草，合上袋子，幼儿学做香囊。

（4）吃粽子，感受节日的气氛。

（5）和爷爷奶奶再见。

幼儿教案大班端午节篇2

一、教学目标

1、引导幼儿了解端午节的由来，理解有关端午节的一些风俗习惯、吃粽子和划龙舟。

2、引导幼儿用流畅的语言，说出本身知道的端午节。幼儿试验用完整的内容表述出来，表达本身的见解。

3、引导幼儿明确端午节是中华民族的传统节日，体验集体吃粽子的欢乐，感受端午节的节日的氛围。

二、教学准备

1、活动前要求家长与幼儿一起了解端午节

2、赛龙舟的录像

3、几个不同大小的香包；几个粽子

4、端午节《屈原的故事》

5、端午节课件ppt图片资料。

三、教学过程

1、老师为幼儿叙述故事，介绍端午节的来历。

（1）老师出示端午节课件ppt，呈现图片，播放视频《屈原的故事》。

（2）老师总结端午节也是为了纪念伟大的历史人物屈原。

2、老师连续播放端午节课件，进入民俗风俗环节，引导幼儿了解端午节的相关风俗活动。

（1）老师出示香包（粽子），引导幼儿观看，老师介绍什么是香包，幼儿欣赏和了解民俗文化。

（2）老师播放端午节赛龙舟视频，幼儿安静观看录像，感受赛龙舟紧张、欢快的气氛。

3、老师率领幼儿做端午节传统活动，赛龙舟的游戏。

（1）将幼儿分成四组，后面小伙伴手搭在前面小伙伴的肩上。

（2）听到口令后，大家一起蹲着向前走，龙舟不能断开。

（3）老师组织幼儿在室内外开展端午节赛龙舟的游戏，也可以几个小组之间相互pk竞赛。

4、教学延长

老师总结以上关于端午节香包、端午节的粽子、端午节赛龙舟等都是风俗的传统纪念仪式！

老师出示端午节粽子，分发给大家品尝粽子，体验本次端午节活动的欢乐。感受端午节的传统纪念意义。

幼儿教案大班端午节篇3

活动目标

1、让幼儿感受传统节日气氛，激发幼儿对传统文化节日的兴趣和民族骄傲感（情感方面）

2、帮忙幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯（认知方面）

3、让幼儿学会完整叙述生活经验，发展语言叙述连续性（技能方面）

活动准备

1、视频（屈原的故事，端午节的来历）

2、各种形状的粽子（长的，棱角的，扁的）

活动过程

一、导入

1、问题导入

师：小伙伴们，你们知道五月初五是什么节日吗？

幼：端午节……

师：那小伙伴们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢？

幼：赛龙舟……包粽子……吃粽子……做香包……

师：哇小伙伴们都知道端午节要做这么多事？那你们知不知道为什么端午节要包粽子赛龙舟呢？

2、老师播放视频（端午节的来历）

3老师再次提问：好了，小伙伴们，听完了这个故事，你们现在知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀？

幼：屈原

二、幼儿运用已有经验叙述

1、师：小伙伴们，你们在家吃过粽子吗？粽子长什么样呀？

幼儿答：圆圆的、有角的、长长的

师:老师今日也带来了好多粽子，小伙伴们摸摸看，这些粽子都是什么形状呢（老师以小组形式分发粽子，请小伙伴察看）

幼儿自由回答，老师适时引导

2、师：好了，现在老师再请小伙伴们告知你身边的小伙伴，你吃过的粽子都是什么馅儿的，是甜的？咸的？还是辣的？（幼儿与邻座伙伴结成对子，轮流叙述）

三、引进新的叙述经验

1、老师通过提示引进新的叙述经验师：小伙伴们，端午节，我们不但包各种形状的粽子，还品尝了各种口味的粽子，对吗？

2、老师引导幼儿运用句型师：现在，老师请小伙伴想想，端午节你还做了什么，然后请小伙伴用不但……还……编成完整的句子告知老师老师引导幼儿，端午节要包粽子、赛龙舟、做香包

幼：端午节，我不但在家帮妈妈包粽子，还和父亲一起看赛龙舟。

四、巩固和迁移叙述经验

老师可通过生活中其他的经验叙述巩固句型运用老师引导：小伙伴们，你们动脑筋想象，平常生活中，我们还可以用不但…