第2单元第1章第3节《绿色植物的光合作用》教案.docx

第2单元第1章第3节《绿色植物的光合作用》教案

主备人

备课成员

教材分析

《绿色植物的光合作用》是七年级下册生物学第2单元第1章第3节的内容，本节课程在学生对植物细胞结构与功能有一定了解的基础上，深入探讨绿色植物光合作用的过程、条件和产物。教材通过生动的图文资料，引导学生认识光合作用的重要性，理解其科学原理，培养他们观察、思考、探究生物现象的能力。课程内容与课本紧密关联，旨在帮助学生建立科学的生态观念，增强环保意识。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

-光合作用的概念及其在生态系统中的作用。

-光合作用的公式及其与呼吸作用的区别。

-影响光合作用速率的因素，如光照强度、二氧化碳浓度等。

-光合作用过程中叶绿体的功能及其内部结构。

2.教学难点

-光合作用过程中光反应与暗反应的联系与区别。

-光合作用中ATP和NADPH的生成与利用。

-光合作用在生产中的应用，如提高作物产量的方法。

-光合作用与环境保护的关系，如何通过提高光合效率来减少环境污染。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择探究式教学法，结合讲授法，引导学生通过观察植物光合作用的实验现象，自主探究光合作用的过程和原理。

2.设计小组讨论活动，让学生就影响光合作用速率的因素进行交流，分享学习心得，培养合作能力和批判性思维。

3.利用多媒体教学资源，如PPT、动画和实物模型，形象展示光合作用的过程，帮助学生直观理解抽象概念。

4.通过案例分析，让学生了解光合作用在农业生产中的应用，提高他们解决实际问题的能力。

5.结合课堂实验，如测定植物光合速率，让学生在动手实践中加深对知识的理解和记忆。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示植物生长的图片，提出问题：“为什么植物能不断生长壮大？”

-学生分享对植物生长的了解，教师引导讨论，激发学生对光合作用的兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-介绍光合作用的概念、公式，讲解光合作用与呼吸作用的区别。

-通过动画演示光合作用的过程，强调光反应与暗反应的联系和区别。

-讲解影响光合作用速率的因素，如光照强度、二氧化碳浓度等，并展示相关实验数据。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生探讨如何提高光合作用速率，以增加农作物产量。

-课堂提问：检查学生对光合作用过程、影响光合作用速率因素的理解。

-学生展示：邀请小组代表分享讨论成果，其他学生补充或提问。

4.互动实验（10分钟）

-指导学生进行测定植物光合速率的实验，观察光合作用过程中的现象。

-学生在实验过程中思考问题，如：“为什么需要控制光照强度和二氧化碳浓度？”

-教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生发现实验中的规律。

5.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生总结光合作用的过程、影响光合作用速率的因素及实验方法。

-强调光合作用在实际生产和环境保护中的应用价值。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-布置课后任务：让学生调查当地农业生产中提高光合作用效率的方法，撰写调查报告。

-鼓励学生思考如何将所学知识应用于实际生活，增强环保意识。

7.课后作业（5分钟）

-设计有关光合作用的练习题，巩固课堂所学知识。

-学生完成课后作业，进一步消化和吸收所学内容。

教学过程设计中，教师注重师生互动，鼓励学生提问、分享观点，培养他们的合作能力、批判性思维和解决问题的能力。通过创新的教学方法，如实验、案例分析等，紧扣实际教学过程中的重难点，提高学生对光合作用知识的理解和应用。

教学资源拓展

1.拓展资源

-推荐阅读：《植物的光合作用与生物能量转化》等科普书籍，帮助学生更深入地了解光合作用及其在自然界中的重要性。

-视频资料：收集有关光合作用过程、实验操作等方面的教学视频，帮助学生直观地理解抽象的概念。

-实物模型：提供叶绿体结构模型、光合作用实验装置等，让学生能够更直观地了解光合作用的过程。

-研究报告：引导学生阅读关于光合作用在农业生产、环境保护等领域的研究报告，提高他们的科学素养。

2.拓展建议

-组织学生参加户外实践活动，如参观农田、植物园等，观察植物的生长状况，了解光合作用在实际生产中的应用。

-鼓励学生开展小组研究，选择与光合作用相关的课题，如“如何提高作物光合作用效率？”等，进行深入探究。

-引导学生关注环境保护，探讨光合作用在减少碳排放、改善生态环境中的作用。

-开展家庭小实验，如观察植物在不同光照、二氧化碳浓度条件下的生长情况，激发学生的探究兴趣。

-邀请相关领域的专家或教师进行专题讲座，分享光合作用研究的新进展和应用前景。

板书设计

①重点