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《语言学概论》教学大纲

课程编码：0111804

课程性质：专业基础课

适用专业：汉语言文学

学分：3学分

学时：54学时（理论教学48学时，实践教学6学时）

开设学期：第6学期

一、教学目的

设置本课程的目的是使学生树立科学的语言观，获得语言学的基础知识和基

本理论，具备运用语言学的科学方法分析语言现象、语言事实的能力，为进行语

言学习和研究提供方法、拓展视野，打下比较坚实的语言学基础。

二、教学重点与难点

(一)重点

1.语言的本质和结构

2.语音、语义、语汇、语法、语用、文字系统概述

3.语言、文字的产生和发展。

(二)难点

1.语言和文字的关系

2.音素、音位和音节的关系

3.语法范畴

三、教学方法建议

(一)讲授法：教师讲授语言学的基本理论。

(二)讨论法：师生共同讨论语言研究中有争议的问题。

(三)探究法：师生共同探究语言现象中暗含着的语言机制。为全面、深入研

究相关问题，可指导学生阅读一些有代表性的语言学研究成果。

四、教学内容

第一章总论（14学时）

教学要求：本章主要学习语言学的性质、任务、研究方法和历史，学习语言、

言语之间的关系，应本着继承与发展的精神重新认识索绪尔关于语言和言语的论

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述，并对语言的语言学和言语的语言学分别进行宏观的分析。

第一节语言学的性质、任务、研究方法和历史

一、语言学的性质和任务

二、语言学研究的方法和分类

三、语言研究的分类和历史

第二节语言和言语的对立统一

一、语言和言语的定义

二、语言和言语的关系

三、区分语言和言语的意义

第三节语言的社会功能

一、语言是人类独有的最重要的交际工具

二、语言是思维工具

第四节语言的内部结构

一、语言符号的特点

二、语言是一个符号系统

第五节对言语的研究——言语的语言学

一、言语的交际过程

二、语用分析

三、篇章分析

四、言语规律

第六节语言在言语中的发展

一、语言是个既稳定又发展的体系

二、语言发展规律

三、语言发展的相互关系及其结果

第二章语音（10学时）

教学要求：本章主要学习语音的性质和音素、音位、音节等基本概念以及语

流音变、语音的历史演变等知识，应认真培养在这些理论的指导下比较熟练地分

析汉语语音现象的能力。

第一节语音和语音学

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一、语音

二、语音学

第二节语言的声音

一、音素

二、音位

三、音节

第三节言语的声音

一、语流及语流音变

二、语调

第四节语音的历史演变

一、语音历史演变的现象

二、语音历史演变的规律、特点及条件

第三章语义（6学时）

教学要求：本章主要学习语义的定义和分类、语言意义、言语意义和语义的

历史演变等知识，应在理解语言意义、言语意义和语境等重要概念的基础上，培

养学生分析汉语语义的能力。

第一节语义概述

一、什么是语义

二、语义的生成和理解

三、“语义三角”理论

四、语义学

第二节语义分类

一、语言意义

二、言语意义

三、语言意义和言语意义的关系

第三节语言意义

一、词义

二、语义场和义素分析

三、句义

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第四节言语意义

一、语境

二、语境的作用

三、语义在语境中的变化模式

四、语境中句义之间的关系